منصة مبادرات: مقالات

التكوين أساس نجاح المخيمات التربوية وبناء أجيال المستقبل

<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjckgGRL9MVD2idLxXdJRSQTeVNcD9yQshThZ-4V6G9UwLfPJs9tEBG9BKmYzhTWoEZ3nucj7ieagTmNfgju0HaDNJZE_G4aOd7rI3f5OUCdN43UVIEi7YASdqi8si0fyDf4vU9jodNRvXSLP1ru7mlixVff4IStsgZifTvkDdP_Q0oZV0bnJPXMyJsyQ/s1920/Summer%20Camp%20Instructor%20Group%20Photo%20(1).jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1080" data-original-width="1920" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjckgGRL9MVD2idLxXdJRSQTeVNcD9yQshThZ-4V6G9UwLfPJs9tEBG9BKmYzhTWoEZ3nucj7ieagTmNfgju0HaDNJZE_G4aOd7rI3f5OUCdN43UVIEi7YASdqi8si0fyDf4vU9jodNRvXSLP1ru7mlixVff4IStsgZifTvkDdP_Q0oZV0bnJPXMyJsyQ/s16000/Summer%20Camp%20Instructor%20Group%20Photo%20(1).jpg" /></a></div><p></p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">تُعد المخيمات التربوية من أهم الفضاءات التي تساهم في تنمية قدرات الأطفال والشباب وصقل شخصياتهم، حيث لا تقتصر أدوارها على الترفيه والتسلية فقط، بل تمتد لتشمل التربية على القيم واكتساب المهارات الحياتية وتعزيز روح المواطنة والتعاون. غير أن نجاح هذه الفضاءات يبقى رهيناً بوجود أطر تربوية مؤهلة وقادرة على مواكبة الأطفال وتأطيرهم وفق أساليب حديثة تستجيب لاحتياجاتهم وتطلعاتهم.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">وفي هذا الإطار، يكتسي التكوين أهمية بالغة باعتباره حجر الأساس في إعداد المنشطين والمؤطرين القادرين على إنجاح البرامج التربوية داخل المخيمات. فكلما ارتفع مستوى تكوين الأطر، ارتفعت جودة الأنشطة والخدمات المقدمة للأطفال، وتحولت المخيمات إلى فضاءات حقيقية للتعلم والتنمية والإدماج.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">ويبدأ أي تكوين ناجح بخلق أجواء إيجابية بين المشاركين من خلال التعارف وبناء الثقة، لأن التواصل الجيد والتعاون بين أفراد المجموعة يشكلان مدخلاً أساسياً لإنجاح العملية التكوينية. كما يتم الحرص على إشراك المتدربين في التعبير عن انتظاراتهم وتطلعاتهم، بما يساهم في جعل التكوين أكثر قرباً من حاجياتهم الفعلية.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">ومن الجوانب المهمة التي يتم التركيز عليها خلال الدورات التكوينية، ترسيخ قيم المسؤولية والانضباط من خلال وضع نظام داخلي يتم الاتفاق عليه بشكل جماعي. فهذه الممارسة لا تساهم فقط في تنظيم الحياة اليومية داخل التدريب، بل تساعد أيضاً على تعزيز قيم المشاركة والحوار واحترام الرأي الآخر.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">كما يشكل العمل الجماعي أحد المرتكزات الأساسية في التكوينات التربوية، حيث يتم تقسيم المشاركين إلى فرق ومجموعات تتعاون فيما بينها لإنجاز مختلف الأنشطة والأشغال التطبيقية. ويساهم هذا الأسلوب في تنمية مهارات التواصل والقيادة والعمل ضمن فريق، وهي مهارات ضرورية لكل منشط أو مؤطر تربوي.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">ولا تقتصر العملية التكوينية على الجوانب النظرية فقط، بل تشمل كذلك أنشطة عملية وخدمات جماعية تعرف بالمصالح اليومية، يشارك فيها المتدربون بشكل تطوعي من أجل إنجاح الحياة الجماعية. ومن خلال هذه التجربة يكتسب المشاركون قيماً نبيلة كالتعاون ونكران الذات وخدمة الآخرين والاعتماد على النفس.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">وتتميز المخيمات والتدريبات التربوية أيضاً بتنظيم دقيق للوقت يوازن بين التعلم والراحة والأنشطة الفنية والترفيهية. فالفترات التكوينية تتخللها تطبيقات عملية وسهرات تربوية وأنشطة ثقافية ورياضية تساهم في بناء شخصية متوازنة وتنمية مختلف الجوانب المعرفية والوجدانية والاجتماعية لدى المشاركين.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">إن الاستثمار في تكوين الأطر التربوية يعد استثماراً مباشراً في مستقبل الأطفال والشباب، لأن المؤطر الكفء قادر على تحويل النشاط البسيط إلى فرصة للتعلم، وتحويل لحظات الترفيه إلى فضاءات لغرس القيم وتنمية القدرات. لذلك أصبحت عملية التكوين اليوم ضرورة ملحة لمواكبة التحولات المجتمعية وتطوير العمل التربوي داخل المخيمات.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">وتظل المخيمات التربوية فضاءات متميزة لتنشئة الأجيال الصاعدة على قيم المواطنة والتضامن والاحترام والإبداع، وهو ما يجعل من التكوين المستمر للأطر التربوية رافعة أساسية لضمان جودة هذه الفضاءات وتعزيز أدوارها في خدمة الطفولة والشباب وبناء مجتمع أكثر وعياً وتماسكاً.</p><p dir="rtl" style="text-align: justify;">إن نجاح المخيمات لا يقاس فقط بعدد المستفيدين أو الأنشطة المنجزة، بل بمدى قدرتها على ترك أثر إيجابي في نفوس الأطفال والشباب، وهو هدف لا يمكن تحقيقه إلا من خلال أطر مؤهلة تؤمن برسالة التربية وتعمل على تطوير كفاءاتها باستمرار، إيماناً بأن التكوين الجيد هو الطريق نحو مخيمات أكثر جودة وفعالية وإشعاعاً.</p>

التكوين أساس نجاح المخيمات التربوية وبناء أجيال المستقبل

تُعد المخيمات التربوية من أهم الفضاءات التي تساهم في تنمية قدرات الأطفال والشباب وصقل شخصياتهم، حيث لا تقتصر أدوارها على الترفيه والتسلية ...

مزيد من المعلومات »

المخيم الصيفي.. مدرسة للحياة وصناعة أجيال المستقبل

مقالات 21:02

<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcVN5VwutPX-OW1BFTbf9zrsibdwcS-oKBS4JpJuZ3ikDfaqnPVLZfrUbjZVgVGzOWUw3Hw2VDKKY5cS_2bW4WXXo4w9aJauWsNEPcCBUDDaYuQ0BzdVY9EIVc3bcBXCLPLCQ0rvlkbjBeK0L3wNeaGsizAl61JU6AL1VLAxOgO4w-OPgBGTQdV_5NZg/s1662/42963393-4d9c-4115-9ba3-d91c18a6f13f.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="946" data-original-width="1662" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhcVN5VwutPX-OW1BFTbf9zrsibdwcS-oKBS4JpJuZ3ikDfaqnPVLZfrUbjZVgVGzOWUw3Hw2VDKKY5cS_2bW4WXXo4w9aJauWsNEPcCBUDDaYuQ0BzdVY9EIVc3bcBXCLPLCQ0rvlkbjBeK0L3wNeaGsizAl61JU6AL1VLAxOgO4w-OPgBGTQdV_5NZg/s16000/42963393-4d9c-4115-9ba3-d91c18a6f13f.png" /></a></div><p></p><div class="post-body entry-content" id="post-body-5012038457520913570" style="border: 0px; color: #111111; font-family: "Noto Kufi Arabic", sans-serif; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: 12px; font-stretch: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-emoji: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-variant-position: inherit; font-variation-settings: inherit; line-height: 1.6em; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: right; vertical-align: baseline;"><div itemprop="articleBody" style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"><p data-pm-slice="1 1 []" dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">يشكل التخييم التربوي واحداً من أهم الفضاءات التي تجمع بين التربية والترفيه والتعلم في آن واحد، حيث لم يعد المخيم مجرد محطة موسمية يقضي فيها الأطفال أوقاتاً للعب والاستجمام، بل تحول إلى مؤسسة تربوية متكاملة تسهم في بناء شخصية الطفل وتنمية مهاراته وتعزيز قدراته الاجتماعية والقيادية والإبداعية. ومن خلال ما يوفره من أنشطة متنوعة وتجارب جماعية غنية، أصبح التخييم رافعة حقيقية للتنمية البشرية ومجالاً رحباً لغرس القيم النبيلة وإعداد أجيال قادرة على مواجهة تحديات المستقبل.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وتنبع أهمية التخييم التربوي من كونه فضاءً خارج الإطار التقليدي الذي يعيشه الطفل داخل الأسرة أو المؤسسة التعليمية، إذ يمنحه فرصة لاكتشاف ذاته والتفاعل مع الآخرين في بيئة مختلفة تقوم على المشاركة والتعاون وتحمل المسؤولية. فداخل المخيم يتعلم الطفل الاعتماد على النفس، واحترام النظام، والتعايش مع المجموعة، والتواصل الإيجابي مع أقرانه، وهي قيم ومهارات يصعب أحياناً اكتسابها داخل الفضاءات المغلقة أو في الحياة اليومية الروتينية.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">ويعتبر التخييم من الأنشطة التربوية التي تستهدف مختلف الجوانب المرتبطة بنمو الطفل، سواء كانت نفسية أو اجتماعية أو ثقافية أو بدنية. فالمخيم يوفر بيئة متكاملة تساعد على تحقيق التوازن بين حاجيات الطفل المختلفة، من خلال برامج مدروسة تراعي خصوصيات المراحل العمرية وتستجيب لمتطلبات النمو السليم للأطفال واليافعين.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">ومن بين أبرز الأهداف التي يسعى إليها التخييم التربوي تعزيز شخصية الطفل وتقوية ثقته بنفسه، وذلك عبر إشراكه في أنشطة جماعية وفردية تتيح له التعبير عن آرائه ومواهبه وقدراته. كما يساهم في تطوير مهارات القيادة والمبادرة، حيث يجد الطفل نفسه أمام مواقف تتطلب اتخاذ القرار والتفاعل الإيجابي مع محيطه، مما يساعده على اكتساب خبرات جديدة تعزز نضجه الفكري والاجتماعي.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">كما يشكل التخييم مناسبة لترسيخ قيم المواطنة والتسامح والتضامن والتعاون. فالحياة الجماعية داخل المخيم تفرض على الأطفال احترام القواعد المشتركة والتعايش مع الاختلاف وتقدير الآخرين، وهي مبادئ أساسية تساهم في بناء مجتمع متماسك قائم على الاحترام المتبادل وقبول التنوع.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">ولا تقتصر أهمية التخييم على الجانب التربوي فحسب، بل تمتد أيضاً إلى الجانب النفسي، حيث يوفر للأطفال فضاءً للترفيه والترويح عن النفس والتخلص من الضغوط المرتبطة بالدراسة أو الحياة اليومية. كما يتيح لهم فرصة الانفتاح على الطبيعة واكتشاف محيطهم البيئي، الأمر الذي يعزز لديهم الإحساس بالراحة النفسية ويقوي ارتباطهم بالبيئة.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وتتميز البرامج التخييمية الحديثة بتنوعها وشموليتها، حيث تجمع بين الأنشطة الثقافية والفنية والرياضية والبيئية والترفيهية، بما يضمن استجابة متوازنة لمختلف اهتمامات الأطفال وميولاتهم. فالألعاب التربوية تشكل إحدى الركائز الأساسية داخل المخيمات، لما لها من دور كبير في تنمية الذكاء وتعزيز روح التعاون والعمل الجماعي، إضافة إلى مساهمتها في ترسيخ القيم والمبادئ التربوية بطريقة ممتعة وجذابة.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">كما تحتل الأنشطة الحقوقية والبيئية مكانة مهمة ضمن البرامج التخييمية، إذ تساهم في توعية الأطفال بحقوقهم وواجباتهم، وتعريفهم بأهمية المحافظة على البيئة والموارد الطبيعية. ومن خلال هذه الأنشطة يكتسب الأطفال سلوكيات إيجابية تجعلهم أكثر وعياً بمحيطهم وأكثر قدرة على المساهمة في حمايته والمحافظة عليه.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وتعتبر الأناشيد التربوية من الوسائل الفعالة التي يتم توظيفها داخل المخيمات، حيث تساهم في تنمية الحس الفني والجمالي لدى الأطفال، كما تساعد على خلق أجواء من الفرح والحماس والتفاعل الجماعي. وتلعب الأناشيد دوراً مهماً في ترسيخ مجموعة من القيم والرسائل التربوية بطريقة بسيطة وسهلة الاستيعاب.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">ومن جهة أخرى، تشكل الورشات الفنية واليدوية فضاءات خصبة لاكتشاف المواهب وصقلها. فمن خلال الرسم والتلوين والأشغال اليدوية والمسرح والتعبير الفني، يتمكن الأطفال من إطلاق العنان لإبداعاتهم والتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم بطرق متنوعة. كما تساعد هذه الأنشطة على تنمية الحس الابتكاري وتعزيز الثقة بالنفس وتحفيز روح المبادرة.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وفي ظل التحولات الرقمية المتسارعة التي يشهدها العالم، أصبحت الأنشطة الرقمية جزءاً مهماً من البرامج التخييمية الحديثة، حيث تساهم في تعريف الأطفال بالتكنولوجيا وتطوير مهاراتهم الرقمية بطريقة تربوية وآمنة. كما تمكنهم من استثمار الوسائل الحديثة في التعلم والإبداع والتواصل بشكل إيجابي ومسؤول.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">أما الأنشطة الرياضية والحركية، فتظل من المكونات الأساسية للحياة داخل المخيم. فهي لا تساهم فقط في تحسين اللياقة البدنية وتعزيز الصحة العامة، بل تساعد أيضاً على تنمية روح المنافسة الشريفة والانضباط والعمل الجماعي. كما تمنح الأطفال فرصة لتفريغ طاقاتهم واكتساب عادات صحية سليمة تنعكس إيجاباً على حياتهم اليومية.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وتتجلى أهمية المخيمات أيضاً في قدرتها على تنمية مهارات التواصل لدى الأطفال. فالحياة المشتركة داخل فضاء واحد تفرض عليهم التفاعل المستمر مع الآخرين والتعبير عن أفكارهم ومشاعرهم بطريقة واضحة ومحترمة. ومع مرور الوقت يكتسب الطفل مهارات الحوار والإقناع والاستماع والتعاون، وهي مهارات أساسية يحتاجها في مختلف مراحل حياته.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">ومن الجوانب المهمة التي تحظى بعناية خاصة داخل المخيمات، مسألة السلامة النفسية والجسدية للأطفال. فنجاح أي تجربة تخييمية يرتبط بمدى توفير بيئة آمنة تحترم كرامة الطفل وتصون حقوقه وتضمن حمايته من مختلف المخاطر. لذلك يتم الحرص على توفير شروط الأمن والسلامة وتطبيق الإجراءات الوقائية المناسبة، إلى جانب توفير التأطير اللازم لمواكبة الأطفال ومساعدتهم على تجاوز مختلف الصعوبات التي قد تواجههم.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">كما يشكل الجانب التربوي محوراً أساسياً في مختلف الأنشطة التخييمية، حيث يتم توظيف كل نشاط لتحقيق أهداف تعليمية وتربوية محددة. فالألعاب ليست مجرد وسيلة للترفيه، والأنشطة الفنية ليست مجرد فرصة للتسلية، بل هي أدوات تربوية تساهم في تنمية شخصية الطفل وتعزيز معارفه ومهاراته وقيمه.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وتبرز أهمية التخييم كذلك في دوره في تحقيق الإدماج الاجتماعي وتعزيز تكافؤ الفرص بين الأطفال. فالمخيم يجمع أطفالاً من خلفيات اجتماعية وثقافية مختلفة داخل فضاء واحد، مما يتيح لهم فرصة التعارف والتفاعل وتبادل الخبرات والتجارب. وهذا التعايش يساهم في بناء جسور التواصل والتفاهم بين مختلف الفئات ويعزز قيم التضامن والاحترام المتبادل.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">ويعتبر تنظيم الحياة اليومية داخل المخيم عاملاً أساسياً في تحقيق أهدافه التربوية. فاليوم التخييمي يقوم على برمجة دقيقة ومتوازنة تشمل أوقات الاستيقاظ والتجمع والأنشطة المختلفة والوجبات وفترات الراحة، بما يضمن تحقيق التوازن بين التعلم والترفيه والراحة. ويساعد هذا التنظيم الأطفال على اكتساب مهارات تدبير الوقت واحترام المواعيد والالتزام بالمسؤوليات.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">كما تكتسي السهرات التربوية والفنية أهمية خاصة داخل المخيمات، إذ تشكل لحظات مميزة للتعبير والإبداع والتفاعل الجماعي. وخلال هذه الفقرات يشارك الأطفال في تقديم عروض فنية ومسرحية وأناشيد ومسابقات متنوعة، مما يتيح لهم فرصة إبراز مواهبهم وتعزيز ثقتهم بأنفسهم أمام الآخرين.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وتؤكد مختلف التجارب التربوية أن الأطفال الذين يستفيدون من الأنشطة التخييمية يحققون مكاسب مهمة على مستوى النمو الشخصي والاجتماعي. فهم يصبحون أكثر استقلالية وقدرة على التواصل والتعاون، وأكثر استعداداً لتحمل المسؤولية ومواجهة التحديات المختلفة. كما يكتسبون قيماً وسلوكيات إيجابية تساهم في نجاحهم الدراسي والاجتماعي والمهني مستقبلاً.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">إن التخييم التربوي ليس مجرد نشاط موسمي عابر، بل هو مشروع تربوي متكامل يساهم في إعداد المواطن الصالح وتنمية الرأسمال البشري للمجتمع. ومن خلال ما يوفره من فرص للتعلم والاكتشاف والتفاعل، يشكل المخيم فضاءً حقيقياً لبناء الشخصية وصقل المواهب وترسيخ القيم الإنسانية النبيلة.</span></p><p dir="rtl" style="border: 0px; font: inherit; margin: 1.5em 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: justify; vertical-align: baseline;"><span style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: medium; font-stretch: inherit; font-style: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;">وفي عالم يشهد تحولات متسارعة وتحديات متزايدة، تزداد الحاجة إلى فضاءات تربوية قادرة على مواكبة الأطفال وتأهيلهم لمستقبل أفضل. ويظل التخييم التربوي واحداً من أنجح هذه الفضاءات وأكثرها قدرة على تحقيق التوازن بين التربية والترفيه والتعلم، بما يجعله مدرسة للحياة بكل ما تحمله الكلمة من معنى، ورافعة أساسية لإعداد أجيال واعية ومبدعة ومسؤولة وقادرة على الإسهام الفاعل في تنمية مجتمعاتها وبناء مستقبلها.</span></p></div><div style="border: 0px; clear: both; font: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"></div></div><div class="post-footer" style="border: 0px; color: #111111; font-family: "Noto Kufi Arabic", sans-serif; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: 12px; font-stretch: inherit; font-variant-alternates: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-variant-emoji: inherit; font-variant-numeric: inherit; font-variant-position: inherit; font-variation-settings: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; text-align: right; vertical-align: baseline;"><div class="post-footer-line post-footer-line-1" style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"><div class="post-author vcard" style="border: 0px; font-family: inherit; font-feature-settings: inherit; font-kerning: inherit; font-language-override: inherit; font-optical-sizing: inherit; font-size-adjust: inherit; font-size: inherit; font-stretch: inherit; font-variant: inherit; font-variation-settings: inherit; font-weight: inherit; line-height: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 10px 0px 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"></div><div class="post-location" style="border: 0px; font: inherit; margin: 0px; overflow-wrap: break-word; padding: 0px; position: relative; vertical-align: baseline;"></div></div></div>

المخيم الصيفي.. مدرسة للحياة وصناعة أجيال المستقبل

يشكل التخييم التربوي واحداً من أهم الفضاءات التي تجمع بين التربية والترفيه والتعلم في آن واحد، حيث لم يعد المخيم مجرد محطة موسمية يقضي فيه...

مزيد من المعلومات »

ماذا يعني الاحتفال باليوم الوطني لمادة التربية الإسلامية؟

مقالات 21:06

<p> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6D4HmL31m_QgewRTFFIw0jSw2lVzwHvkT2CFaZFlQwDmwd85849JX4vYGECdgs0Ve9iHWrAbQ-xVnfJ9SscRzNMc8vzrIKE86rmVHT_afs9dxBBsRqe-Adh7wEIXP4KyVO8Bo3LGqNYko3qKrXww7MhyphenhyphenNhnPT4ZfGcS9pGrMEfG1Tk4QF8Mwip_qeqA/s720/684684862_122120767767220024_8576124309195982641_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="404" data-original-width="720" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6D4HmL31m_QgewRTFFIw0jSw2lVzwHvkT2CFaZFlQwDmwd85849JX4vYGECdgs0Ve9iHWrAbQ-xVnfJ9SscRzNMc8vzrIKE86rmVHT_afs9dxBBsRqe-Adh7wEIXP4KyVO8Bo3LGqNYko3qKrXww7MhyphenhyphenNhnPT4ZfGcS9pGrMEfG1Tk4QF8Mwip_qeqA/s16000/684684862_122120767767220024_8576124309195982641_n.jpg" /></a></div><p></p><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;">    بقلم ذ/عبد الله كوعلي </div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><b> تحتفي الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية ومعها كافة أطر هذه المادة بربوع المملكة المغربية باليوم الوطني لمادة التربية الإسلامية، الذي يصادف 30 من شهر أبريل 2026.</b></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;">    وبهذه المناسبة، تعقد الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية مجلسها الوطني الثالث بمدينة مكناس يومي 03 و04 مايو 2026، ويشارك فيه ممثلون عن مختلف فروع الجمعية التي يتجاوز عددها أربعين فرعا، منتشرة في مختلف أقاليم المملكة.</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;">     وقد جعل المنظمون لهذه الدورة شعار "التربية الإسلامية: وفاء للأصالة وارتقاء بالرسالة" كما أنها ستكون مناسبة لتكريم روح علامة المغرب، وخادم التربية الإسلامية، الشيخ الدكتور سيدي عبد الهادي حميتو رحمه الله تعالى وخلد ذكره.</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;">     ويرجع اتخاذ 30 أبريل مناسبة للاحتفاء باليوم الوطني لمادة التربية الإسلامية إلى الخطاب الملكي الذي ألقاه أمير المؤمنين صاحب الجلالة الملك محمد السادس أيده الله في مثل هذا اليوم من سنة 2004، حول هيكلة الحقل الديني وتنظيمه؛ ومما جاء في هذا الخطاب: “وعلما منا بأن الوظائف التأطيرية المنوطة بهذه الهيئات، ستظل صورية، ما لم تقم على الركن الثالث الأساس، المتمثل في التربية الإسلامية السليمة، والتكوين العلمي العصري، فإننا، مواصلة للجهود الرائدة التي بذلها والدنا المنعم، جلالة الملك الحسن الثاني، قدس الله روحه، نصدر تعليماتنا لحكومتنا، قصد اتخاذ التدابير اللازمة، بأناة وتبصر، لعقلنة وتحديث وتوحيد التربية الإسلامية، والتكوين المتين في العلوم الإسلامية كلها، في نطاق مدرسة وطنية موحدة”.</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><b>    وإن من دلالات هذا الاحتفال ما يلي:</b></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><b>أولا: </b>التأكيد على أهمية ومركزية الثوابت الدينية للمملكة المغربية، التي نسجها المغاربة عبر تاريخهم الحضاري التليد، ومنها ثابت إمارة المؤمنين، فاتخاذ الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية يوم 30 أبريل من كل سنة لهذا الاحتفال يستمد مرجعيته ومشروعيته من خطاب أمير المؤمنين نصره الله، الذي ألقاه في ذات اليوم، كما سلف ذكره.</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><b>ثانيا:</b> ازدياد الحاجة إلى التمكين لمادة التربية الإسلامية في فضائنا التربوي ومناهجنا التعليمية يوما بعد آخر، لما تقدمه هذه المادة للجيل الناشئ، من تحقيق الأمن الروحي، وترسيخ السلوك المدني، وتعليم التدين الراشد...؛ ولا يخفى على أحد ما تشهده المجتمعات المعاصرة من انفلات قيمي، وانهيار عقائدي، وترد سلوكي. مما يستوجب اتخاذ إجراءات احترازية ذات بعد تربوي، لحماية أجيالنا الصاعدة، وتحصينهم عقائدنا وقيميا.</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><br /></div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><b>ثالثا:</b> إن الاحتفال باليوم الوطني لمادة التربية الإسلامية، يُعد رسالة واضحة، إلى صناع القرار التربوي بالمغرب، مفادها ضرورة الالتفات إلى مطالب أطر مادة التربية الإسلامية، المتمثلة فيما يلي:</div><div dir="auto" style="background-color: white; color: #080809; font-family: "Segoe UI Historic", "Segoe UI", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 15px; text-align: start; white-space: pre-wrap;"><ul style="text-align: right;"><li> الرفع من الغلاف الزمني لمادة التربية الإسلامية من حصتين في الأسبوع على أربع حصص.</li><li> الرفع من معاملها وجعلها ضمن المواد الأساسية.</li><li>إدراجها ضمن مواد الامتحان الوطني للبكالوريا.</li><li> تعميمها على مختلف الشعب والمسالك</li></ul></div>

ماذا يعني الاحتفال باليوم الوطني لمادة التربية الإسلامية؟

بقلم ذ/عبد الله كوعلي تحتفي الجمعية المغربية لأساتذة التربية الإسلامية ومعها كافة أطر هذه المادة بربوع المملكة المغربية باليوم الوطني...

مزيد من المعلومات »

مهرجان ثقافات الواحات 2025 بفكيك: "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"

مقالات 21:14

<p dir="rtl" style="text-align: right;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzfLUq9evk3M1mZIE8fciejC2Ofo3XmKXl70iF9Ge-WbmyoyfhdOA4AZLJJ7PfqXA4W-HKSnxBPlQjk1o2zfy1uNUoYXeYeRiBd4jouGUBeZ7bnA7R4y56bQpaAZerChqnZ0tvVNWggV3eCuragueF1gNiShM-1XL2UH715jbPNqMdD5_kMOJokUwQ/s578/Picture1eeee.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="214" data-original-width="578" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzfLUq9evk3M1mZIE8fciejC2Ofo3XmKXl70iF9Ge-WbmyoyfhdOA4AZLJJ7PfqXA4W-HKSnxBPlQjk1o2zfy1uNUoYXeYeRiBd4jouGUBeZ7bnA7R4y56bQpaAZerChqnZ0tvVNWggV3eCuragueF1gNiShM-1XL2UH715jbPNqMdD5_kMOJokUwQ/s16000/Picture1eeee.jpg" /></a></div><p data-end="733" data-start="266" style="text-align: justify;">تحتضن مدينة فكيك في أيام 18 و19 و20 دجنبر 2025 مهرجان ثقافات الواحات في دورته الثامنة عشرة، الذي تنظمه وزارة الشباب والثقافة والتواصل قطاع الثقافة، تحت شعار "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج". يُعد هذا الحدث الثقافي الهام منصة للاحتفاء بالواحة المغربية باعتبارها نموذجًا فريدًا للانسجام بين الإنسان والبيئة، ويعكس التفاعل المستدام بين الإنسان والطبيعة في إطار ممارسات ثقافية واجتماعية متوارثة عبر القرون، تسعى إلى تعزيز الاستدامة البيئية والاجتماعية.</p>
<h3 data-end="804" data-start="735" style="text-align: justify;">أهمية مهرجان ثقافات الواحات في تعزيز التنمية الثقافية والاجتماعية</h3>
<p data-end="1283" data-start="806" style="text-align: justify;">يشكل مهرجان ثقافات الواحات مناسبة سنوية لا تُفوّت للاحتفاء بالتراث الثقافي والاجتماعي للواحات المغربية، حيث تتلاقى فيه القيم التقليدية مع الرؤى الحديثة للتنمية المستدامة. فالواحة، بفضل نظامها البيئي الخاص وتنوعها الثقافي والاجتماعي، تمثل نموذجًا تنمويًا متكاملاً يعكس قدرة الإنسان على التكيف مع محيطه البيئي المتغير. ويهدف المهرجان إلى التأمل في مستقبل الواحات من خلال إبراز تجربة النموذج الترابي التنموي المندمج الذي يجمع بين التنمية الاقتصادية والاجتماعية والحفاظ على البيئة.</p>
<h3 data-end="1347" data-start="1285" style="text-align: justify;">برنامج مهرجان ثقافات الواحات: مزيج من التراث والفن والعلوم</h3>
<p data-end="1545" data-start="1349" style="text-align: justify;">يتضمن برنامج الدورة الثامنة عشرة لمهرجان ثقافات الواحات عروضًا فنية وثقافية متنوعة تستقطب مشاركين محليين وإقليميين ووطنيين، ما يعكس غنى التراث الفني المتنوع للواحات المغربية. ومن بين أبرز الفقرات:</p>
<strong data-end="1566" data-start="1549"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1566" data-start="1549">فن التبوريدة:</strong> عرض فني تراثي يجسد أصالة الفروسية المغربية في الواحات، ويعتبر من الرموز الثقافية التي تعبّر عن الروح الجماعية والتقاليد الأصيلة.</div></strong><strong data-end="1726" data-start="1698"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1726" data-start="1698">معرض المنتوجات المجالية:</strong> حيث تعرض منتجات الواحات التقليدية ذات الطابع المحلي، التي تعكس مهارات حرفية متوارثة وجودة بيئية.</div></strong><strong data-end="1846" data-start="1826"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1846" data-start="1826">سهرات فنية كبرى:</strong> بمشاركة أزيد من 24 فرقة فنية وتراثية متنوعة من مختلف المناطق، تسهم في إحياء الموسيقى والرقصات الشعبية، وتعزيز التبادل الثقافي.</div></strong><strong data-end="1991" data-start="1976"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1991" data-start="1976">ندوة علمية:</strong> تحت عنوان "الواحات نحو رؤية تنموية مندمجة"، يؤطرها باحثون متخصصون في ثقافة الواحات، لبحث آفاق التنمية المستدامة وأهمية حماية هذا التراث البيئي والاجتماعي الفريد.</div></strong><strong data-end="2188" data-start="2156"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="2188" data-start="2156">ورشات تقنية وصبيحات للأطفال:</strong> تهدف إلى تعزيز الوعي البيئي والثقافي بين الأجيال الصاعدة، من خلال أنشطة تعليمية وترفيهية تركز على أهمية المنظومات الإيكولوجية للواحات.</div></strong><strong data-end="2359" data-start="2326"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="2359" data-start="2326">زيارات ميدانية لغابات النخيل:</strong> تستهدف الشباب للتحسيس بقيمة البيئة الطبيعية للواحات ودورها في التنمية الاقتصادية والاجتماعية.</div></strong><ul data-end="2453" data-start="1547" style="text-align: right;">
</ul>
<h3 data-end="2510" data-start="2455" style="text-align: justify;">دور المهرجان في تثمين الكنز البشري والتراثي للواحات</h3>
<p data-end="2839" data-start="2512" style="text-align: justify;">يمثل مهرجان ثقافات الواحات مناسبة للتعرف على شخصيات بارزة لها ارتباط وثيق بحياة الواحات، حيث يتم تكريمهم تقديرًا لإسهاماتهم في الحفاظ على هذا التراث البيئي والثقافي، وترسيخ قيم الاعتراف والوفاء للكنوز البشرية التي ساهمت في بناء مجتمع الواحات المتماسك. هذا التكريم يعزز من روح الانتماء ويشجع على استمرار الحفظ والتطوير المستدام.</p>
<h3 data-end="2908" data-start="2841" style="text-align: justify;">النموذج الترابي التنموي المندمج: رؤية للمستقبل المستدام للواحات</h3>
<p data-end="3373" data-start="2910" style="text-align: justify;">يأتي شعار الدورة الثامنة عشرة "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج" ليعكس الأهمية المتزايدة للنموذج التنموي الذي يدمج بين الجوانب الاقتصادية، الاجتماعية، والبيئية. فالتنمية المستدامة للواحات تتطلب تضافر الجهود من أجل المحافظة على المنظومات الإيكولوجية، وتشجيع النشاطات الاقتصادية المستدامة، وتعزيز القيم الثقافية والاجتماعية التي تحافظ على الهوية المحلية. هذا النموذج يوفر إطارًا متكاملاً يجعل الواحات ليست فقط مساحة للعيش بل رافدًا للتنمية الوطنية.</p>
<h3 data-end="3434" data-start="3375" style="text-align: justify;">كيف يعزز مهرجان ثقافات الواحات الوعي البيئي والاجتماعي؟</h3>
<p data-end="3766" data-start="3436" style="text-align: justify;">من خلال الأنشطة المتنوعة التي يقدمها المهرجان، لا يقتصر الأمر على الترفيه فقط، بل يتعداه إلى بناء وعي جماعي بأهمية الواحات كمكون أساسي من التراث الوطني. الندوات العلمية وورشات العمل، بالإضافة إلى زيارات غابات النخيل، تتيح فرصًا لتثقيف الشباب وتشجيعهم على الانخراط في المبادرات البيئية، مما يضمن استدامة هذا التراث للأجيال القادمة.</p>
<h3 data-end="3820" data-start="3768" style="text-align: justify;">أهمية المشاركة الوطنية والمحلية في نجاح المهرجان</h3>
<p data-end="4107" data-start="3822" style="text-align: justify;">يشكل تفاعل الفرق الفنية المحلية والإقليمية والوطنية قوة دافعة للمهرجان، ويعكس التزام المجتمع المغربي بمختلف مكوناته بالحفاظ على التراث الثقافي والبيئي. كما يسهم حضور الباحثين والمتخصصين في خلق حوار علمي يعزز من فرص تطوير مشاريع تنموية تتماشى مع معطيات العصر ومتطلبات التنمية المستدامة.</p>
<h3 data-end="4118" data-start="4109" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">مهرجان ثقافات الواحات في دورته الثامنة عشرة بفكيك هو حدث ثقافي واجتماعي حيوي يجمع بين التراث، الفنون، العلم والتنمية، ليعكس تجربة فريدة للواحة المغربية في مواجهة تحديات المستقبل. من خلال شعار "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"، يؤكد المهرجان على ضرورة الحفاظ على المنظومات البيئية والاجتماعية المتماسكة للواحات وتعزيزها كركيزة أساسية للتنمية المستدامة، مع تعزيز قيم الاعتراف والتكريم للفاعلين المحليين.</span></h3><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHdv1eS59-dzbgib0HsVLZALKFa8ENn4WtJFXy-Dfe1qK8_7f-dtj3WC2OQt3LUnJkuWDH70v4g1nUWnITM_ophp2Ph7YkYCRF-rH6sqRoYolWoDEigYYLgSUZA0XvcQN1Yx0zu2-4VQICDmcFYbpFCQ5-4uM6GS_X3laZ1WJNDl0isqHlYqYPYLyB/s968/Picture1eeee%20(1).jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="968" data-original-width="624" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHdv1eS59-dzbgib0HsVLZALKFa8ENn4WtJFXy-Dfe1qK8_7f-dtj3WC2OQt3LUnJkuWDH70v4g1nUWnITM_ophp2Ph7YkYCRF-rH6sqRoYolWoDEigYYLgSUZA0XvcQN1Yx0zu2-4VQICDmcFYbpFCQ5-4uM6GS_X3laZ1WJNDl0isqHlYqYPYLyB/s16000/Picture1eeee%20(1).jpg" /></a></div><br />

مهرجان ثقافات الواحات 2025 بفكيك: "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"

تحتضن مدينة فكيك في أيام 18 و19 و20 دجنبر 2025 مهرجان ثقافات الواحات في دورته الثامنة عشرة، الذي تنظمه وزارة الشباب والثقافة والتواصل قطاع...

مزيد من المعلومات »

قراءة في شريط “ليس في مدرستنا”

مقالات 16:02

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikgqsh10BJHcaI_1JRDYc6I6NZ9FDzE4YgnZO1O-xpw23ziCDrBLWirAVz7LP0XliCTOCBjjkHClUWFGbro_VkQ-pFRSINT7iuQvSyvsS5cPa0kL_CBRWeyBegDDuKb7vzWjZMVye0ml9Y/s1600/66.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikgqsh10BJHcaI_1JRDYc6I6NZ9FDzE4YgnZO1O-xpw23ziCDrBLWirAVz7LP0XliCTOCBjjkHClUWFGbro_VkQ-pFRSINT7iuQvSyvsS5cPa0kL_CBRWeyBegDDuKb7vzWjZMVye0ml9Y/s1600/66.png" width="320" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_13123" style="background: rgb(238, 238, 238); box-sizing: border-box; color: #565656; display: inline; float: right; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-left: 1.5em; max-width: 100%; padding: 5px; width: 660px;">
<div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; font-size: 0.85em; margin-bottom: 7px; margin-top: 4px; text-align: center;">
بقلم : الحبيب عكي</div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">لاشك أن المدرسة اليوم تفقد الكثير من بريقها وجمالها وتتراجع في تحقيق أهدافها التربوية والتعليمية النبيلة، ولم تعد رائدة في إنتاج المعرفة والمتعة وصناعة الأجيال، وقد أصبحت تتفوق فيها عليها التربية غير النظامية والفوضوية للشارع والإعلام؟؟ ومع الأسف فكلما حاول المعنيون بالشأن التربوي والسياسي معالجة هذه الاختلالات، إلا وفكروا بالدرجة الأولى في الجوانب المادية والبنيات التحتية وربما بعض المناهج والمقررات الدراسية وبعض المستجدات في طرق التدريس.. وكل شيء إلا الأجواء التربوية والممارسات اللاأخلاقية أو ما يمكن أن نسميه غياب السمات النفسية والتربوية داخل المؤسسات التعليمية ، وسيطرة ذلك على الحياة المدرسية، بل وتأثيره بشكل واضح على العملية التعليمية التعلمية والتواصل والمردودية.. بكل مظاهر السلب بدل الإيجاب؟؟ ولقد بلغ هذا التأثير السلبي في أمريكا زمنا مضى مثلا أن سحب الآباء أبنائهم من المدرسة  بكل أسلاكها وخاصة البنات لما ساد في مختلف أسلاكها التعليمية وخاصة الثانوية والجامعية منها من العنف والمخدرات والابتزاز والإجرام وكافة أشكال الانحراف، إذ يرسل الآباء بناتهم إلى المدرسة وينتظرون تعلمهن وتخرجهن أستاذات وقاضيات وطبيبات ومهندسات.. فإذا بالاغتصاب يطالهن وبالإدمان يدمرهن وبالإجرام يغرقهن ويفتك بهن.. لينتهي المطاف بالضحايا الأبرياء إلى شبكات الدعارة وعصابات الإجرام والسجون المؤبدة؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وفي هذا الإطار شاهدت اليوم على “اليوتوب” شريطا تربويا قصيرا تحت عنوان:”ليس في مدرستنا” أو”Pas dans mon ecole”،الشريط مدته 24 دقيقة، وهو من إنتاج إحدى المؤسسات التربوية الابتدائية الفرنسية 2011، وتدور أحداثه حول منشطتين في هذه المدرسة الابتدائية قامتا بتسجيل هذا الشريط مع أطفال المدرسة حول ما يتعرضون له بعضهم البعض من مختلف أشكال العنف الجسدي والمعنوي خلال استراحاتهم اليومية في ساحة المدرسة، وكيف يتدخلتا في الوقت المناسب وبالشكل التربوي المناسب لإيقاف الأخطار وانقاد الضحايا ومعالجة المشكل المطروح من جذوره في مكتبهن بعيدا عن التلاميذ وأنظارهم، مما جعل العنف بين التلاميذ في المؤسسة يخف إن لم ينتهي؟؟ والفيلم هذا يمكن قراءته من نواحي وبأشكال متعددة ربما عدنا إلى بعضها فيما بعد، كتمثلات اللعب والجنس والجماعة وإثبات الذات عند الأطفال.. ومفهوم الإدارة التربوية والفاعلين فيها، الساحة والاستراحة ذاتها، ولكن الآن نكتفي بالقراءة التعريفية البسيطة والمرتبطة بموضوع العنف في الوسط المدرسي: فحوالي ستة (6) ظواهر عنفية تطرق إليها الشريط حدثت بين الأطفال الذكور منهم والإناث على السواء وهي كالتالي:</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">1-  الاحتقار (Humiliation) : تلميذة رفقة صديقاتها تقتحمن المرفق الصحي على تلميذة أخرى لتأخذ لها إحداهن صورة بهاتفها المحمول وهي عارية مكشوفة العورة، وتذيعها في المدرسة والأنترنيت؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">2-  العنف الجماعي (Violence du groupe) : مجموعة من الأطفال يهزؤون بزميلتهم إذ  وضعوها داخل دائرة وهم يرفعون لعبا كسوتها المسدلة (la jupe) ويضحكون كلما افتضحت عورتها ولأنها داخل الدائرة وفي مواجهة الجماعة فلم تستطع الدفاع ولم تجد الفرار، إلا إلى الانعزال الانهزامي والبكاء المرير ؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">3-  الرفض والسب (le rejet et l’insult) : طفلة ترفض طفلة غير رسمية  وتغار منها وتسبها وتطردها وتغلق باب  الفصل ورائها بعنف وأمام المعلمة لمجرد أنها كانت تأتي ضيفة وتستأذن لتقوم ببعض الأنشطة معهم؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">4-  الألعاب الخطيرة (les jeux dangereux) : وفي الرفض أيضا كان مجموعة من الأطفال يرفضون زميلا لهم ليلعب معهم، ولما أصر وضعوه داخل دائرة وانهالوا عليه ضربا بالكرات حتى السقوط والبكاء؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">5-  العراك (la bagarre) : وهو كثيرا ما يقع في الساحة ولا تكاد تخلو منه أية استراحة، عراك فردي بين نفس الجنس أو جماعي مختلط، وبمجرد الأيادي أو بواسطة أدوات تكون في الغالب ولاشك خطيرة؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">6-  الابتزاز (le racket) : بين أطفال المؤسسة بعضهم البعض أو من طرف الغرباء خارج المؤسسة، يهددون الضعفاء والطيبون من التلاميذ ويأخذون منهم نقود الجيب أو بعض أدواتهم من محافظهم أو حتى أدواتهم الترفيهية كـ MP3 مثلا؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وهكذا تسترسل الأحداث بين التلاميذ والتلميذات وفي الساحة وليس داخل الفصل، وفي كل حادثة تجد المنشطتين تحضران في الوقت المناسب وكأنهما ملاكين  يرسلهما الرب للرعاية والحماية، فيقمن بفك النزاع في الحين ويقمن بمرافقة المعتدي والمعتدى عليه إلى مكتبهن لتستمر المعالجة التربوية بعيدا عن الآخرين؟؟ وفي كل مشهد يفصحن عن الرسالة  المقصودة والعبرة المستخلصة مكتوبة في الشريط ومقروءة للمشاهد من مثل:</strong></div>
</div>
<ul dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px; text-align: justify;">
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“لو تعلق الأمر بك أنت، كيف ستكون، بمــــــــــاذا ستشعر، وكيف ستتصرف”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“لو كنت بمفردك والجميع يهجم عليك، ألا يؤلمك هذا، فلماذا تفعله للآخرين”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“المدرسة للجميع، والمعرفة من حق الجميع، فلماذا لا نتسـامح مع الآخرين”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“الألعاب الخطيرة ليست ألعابا، لأن فيها خطورة علينا، لا ينبغي ممــارستها”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“العراك تعبير الضعفاء، والحوار تعبير الأقوياء، والاحترام تعبير النبهـــــاء”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“لو لم تثق بمنشطتك، لو لم تبح لهــــا بمشكلك، يعلم الله كم سيدوم ابتزازك”؟؟</strong></li>
</ul>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">لينتهي الشريط باستعراض آراء الجميع حول خطورة العنف ، وكيف ينبغي محاربته، وطبعا ضمن هذا الجميع التلاميذ والتلميذات والأساتذة والآباء  والأمهات بل وفريق الشرطة المدرسية المهتمة بمحاربة العنف والمخدرات داخل الأوساط التعليمية وسط الأحداث؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وأتساءل الآن كم من مثل هذه الظواهر وغيرها كثير تلتهم وتفتك بأخلاق أبنائنا وبناتنا في المدرسة أي مدرسة وفي أي وسط  من أوساطها وفي أي سلك من أسلاكها، وتفسد عليهم سلامة التمدرس ولذة العلم والتعلم، بل تكرههم فيهما إلى درجة تنقلب فيها ساحة المدرسة وداخل الفصل بل ومحيط المدرسة إلى جحيم مستعر ودائم لا يطاق،ولا مرافق ولا مسؤول ولا أي متدخل؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;"> خذ مثلا:</strong></div>
</div>
<ul dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px; text-align: justify;">
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">ظاهرة التدخين والمخدرات، ألا تتعاطى في العديد من المؤسسات وحتى داخل المرافق الصحية؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">المفاخرة بالأدوات والألبسة والتسريحات الغريبة، وكأن المدرسة كرنفال لكل الحماقات والسخافات؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">داخل الأقسام وما يقع فيها من الشغب والغش وإهمـــــــــــال الواجبات والتحرش والعنف المتبادل؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">الهواتف المحمولة رغم المنع، وما تهدد به متابعة الدروس بل وسلامة إلقاءها والجلوس لمتابعتها؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">ظاهرة حمل الأسلحة البيضاء وإدخالها إلى المؤسسات، لتقطع أحشاء أستاذ مجاهد أو عنق طالب جامعي؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">محيط العديد من المؤسسات وما يمتلأ به من عربات وأكشاك بيع السجائر وأكواب الخمر بالتقسيط وعصابات ترويج المخدرات، بل وسيارات التحرش بالفتيات القاصرات على أبواب الإعداديات والثانويات؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">ناهيك عن المستوى الدراسي الذي يتدنى على الدوام، والعديد من مشاكل رجال التعليم، وبعض المشاكل الخاصة  بالعالم القروي كعزلة المؤسسات وغياب وسائل النقل، ومشاكل الإقامات والداخليات..؟؟</strong></li>
</ul>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وكم أسقط ضعف وغياب السمات النفسية السليمة داخل المؤسسات التربوية من ضحايا، مربون ومتربون على السواء، مغررون ومغررات، معنفون ومعنفات، مدمنون ومدمنات، مغتصبون ومغتصبات، حاملون وحاملات، ومفصولون ومفصولات (400 ألف هدر مدرسي سنويا ولا نبالي) ؟؟ لا..لا..لا..ليس بالجوانب المادية وحدها ولا بالبنيات التحتية رغم أهميتها، ولا حتى بالمناهج والمقررات وطرق التدريس والبداغوجيات سنربي ناشئتنا تربية حسنة، وقد أثبت كل ذلك عجزه وفشله، فهل نقوم نحن أيضا بحملة تربوية دائمة يكون الهدف منها دعم المدرسة السلوكية وتعزيز السمات النفسية للمؤسسة التربوية ويكون شعارها شعار هذا الشريط الرائع: “ليس في مدرستنا”؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">1- هل يستطيع السادة المدراء المحترمون أن يتخلوا عن أوهامهم بأن مؤسساتهم جنات النعيم على وجه الأرض،وأن المتمدرسون فيها محظوظون وكل الأعوام فيها “زين على زين”؟؟.</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">2- هل يستطيع السادة الأساتذة الفضلاء أن يدركوا أن من صلب مهامهم التربوية ودواعي نجاحها السلامة الجسدية والنفسية للتلاميذ، فيساهموا في ذلك بكل روح أبوية نضالية، بدل مجرد تقيء دروسهم الجافة على من هو مستعد  ويفهمها  ويستوعبها أو غير مستعد يمقتها وينفر منها؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">3- هل يستطيع السادة الآباء الفضلاء والأمهات الفضليات أن يحظوا بشيء من ثقة أبنائهم وأسرار بناتهم حتى يصارحوهم عن أحوالهم في المدرسة (ما يمارسونه هم أو يمارس عليهم من سوء) دون خوف ولا رهاب؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">4- هل يستطيع التلاميذ أنفسهم رغم حداثة سنهم و طغيان عواطفهم ومراهقة سلوكهم، أن يتحلوا بشئ من التعقل والمسؤولية، ويسألوا لهم  في كل تصرف ومعاملة  يقدمون  عليها عن مرجعية صحيحة ومنهجية سليمة، شعارهم في ذلك حديثي رسولنا الأكرم:” لا ضرر ولا ضرار” و” لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه”؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">هل يستطيع جهازنا التعليمي إحداث منصب مساعد اجتماعي بمثابة مواكب نفساني للتلاميذ وتفعيل دور الموجه والمستشار التربوي، وقبل ذلك تفعيل القوانين الداخلية للمؤسسات التعليمية التي طالما بقيت حبرا على ورق وتغتالها التجاوزات تلو التجاوزات، وبعد ذلك تعميم تجربة مراكز الاستماع وغيرها من الأندية التربوية بالمؤسسات التعليمية وانفتاحها الفعلي على جمعيات المجتمع المدني المهتمة بالشأن التربوي والشبابي والمقاولاتي، وكذلك تعميم تجربة الشرطة المدرسية ضد العنف والمخدرات وغيرها من الانحرافات على كل المؤسسات التي يدعو  محيطها وظروفها إلى ذلك، شرطة تربوية  تطوعية يكون مناضلوها من الوسط المدرسي أكثر ما يكونون من خارجه؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">إنها دواعي التجديد التربوي لإنقاذ ما يمكن إنقاذه من العملية التربوية التي أصبحت في كثير من جوانبها أعقم من عقيمة، إنقاذ قيمنا وأخلاقنا وأجيالنا بما هي مستقبل الوطن والأمة، وهي خطة  ضرورية لا تتطلب غير شيء من الغيرة  والمبادرة والمسؤولية واللامركزية والروح الجماعية وحسن التدبير والتخطيط والمتابعة، ويمكن أن نختم ذلك كله بمهرجان وطني بمنح تحفيزية وشواهد تقديرية حول المؤسسة النموذجية على غرار المدرسة الإيكولوجية والمدرسة المخترعة والمدرسة الفنية والرياضية والمدرسة القارءة… إلى غير ذلك من المدارس المعاصرة التي يمكن لإحداهن أن تجمع فيها كل ذلك أو جله أو على الأقل بعضه الذي أشرنا إليه وهو اللب الأساسي لكل عملية تربوية سليمة وذات مردودية وفعالية : “ليكن الشر والسلب في كل مكان،أوفي كل مدرسة، ولكن ليس في مدرستنا”؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><br /></strong></div>
</div>
</div>

قراءة في شريط “ليس في مدرستنا”

بقلم : الحبيب عكي لاشك أن المدرسة اليوم تفقد الكثير من بريقها وجمالها وتتراجع في تحقيق أهدافها التربوية والتعليمية النبيلة، ولم ت...

مزيد من المعلومات »

مواقع المسؤولية صورتك الحقيقية

مقالات 22:51

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnvp0GURhfpMfVlHD_G6n624AFkKyaOb_wctzh1c48l4KCDymQmHbSxpk6vBFgzoPCO-9mnkd4JNorZWGYgpgfDYGVCHrVm8b1JpGugtCd3eIrrbTt64PuLTuEQJ-m-dNuOKRaxBTn6QqP/s1600/61.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnvp0GURhfpMfVlHD_G6n624AFkKyaOb_wctzh1c48l4KCDymQmHbSxpk6vBFgzoPCO-9mnkd4JNorZWGYgpgfDYGVCHrVm8b1JpGugtCd3eIrrbTt64PuLTuEQJ-m-dNuOKRaxBTn6QqP/s1600/61.png" width="247" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
بقلم : د. يوسف الحزيمري<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="text-decoration: underline;"><span style="color: purple; text-decoration: underline;"><strong>لبنة:</strong><strong>د. محمد محمد المعلمي</strong></span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>كان سباقا إلى الانخراط في كل 
جمعية سمع بخبر تأسيسها، وما أن يظفر بالعضوية حتى يتوارى عن الأنظار، وما 
أن يطرق سمعه خبر قيامها بتنظيم نشاط علني حتى يكون حاضرا في الصورة 
الجماعية،  ثم يختفي، قلت: هذا عضو نشيط، لكن في التقاط الصور </strong><strong>!!</strong><strong>.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: purple; text-decoration: underline;"><strong>بناء: د.يوسف الحزيمري</strong></span></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>تسمعه يتحدث في محاضرة عامة عن نظرية الكفايات في التربية والتعليم، وحين تأتي فترة جرد النتائج السنوية، تجد قسمه في آخر الترتيب </strong><strong>!!</strong><strong> .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وتسمع آخر يتشدق بمستوى التنظيم الإداري في البلاد المتقدمة، وحين تُبَكِّر إلى مكتبه لقضاء غرض إداري، يكون آخر الموظفين التحاقا </strong><strong>!!</strong><strong> .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وتسمعه يشق أسماع المصلين، ويهز 
قلوبهم بالرقائق والعظات، وحين ترى معاملته مع عباد الله، تُرَدِّد ( وإن 
من الحجارة لما يتفجر منه الأنهار…).</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وآخر يتحدث عن سياسة التدبير 
المالي، والتنمية البشرية من موقع مسؤوليته، وحين تنظر إلى موظفيه تجدهم 
مهضومي الحقوق. وشعاره الدفين (اعطه زيتونة وعصِّر منه لترا من الزيت).</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>هذه حقائق واقعية ومعيشة في مجتمعنا، نسمع كلاما كثيرا (جعجعة ولا</strong><strong>طحين)
 ولا نرى واقعا مطابقا، فماذا نسمي هذا؟ هل نسميه نفاقا، حيث إن النفاق هو 
أن يبطن الإنسان خلاف ما يظهر، أم نسميه كذبا حيث إن الكذب هو مخالفة الخبر
 للواقع. أم هما الاثنان معا.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>يحاول الإنسان أن يفسر هذه الظاهرة، وأن يبحث لها عن مقاربات في علوم شتى، مقاربات تكون أخف وطئا على النفس، لكن لا</strong><strong>مناص
 من: ( كَبُرَ مَقْتًا عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون) ، تشُدُّك إليها 
شدًّا وتَهُزُّ دَوَاخلك هزًّا، فتعلم علم اليقين قوله صلى الله عليه وسلم:
 (الدين المعاملة)، وتعلم حق اليقين قول عائشة رضي الله عنها:(كان قرآنا 
يمشي)، وتعرف لماذا كان عمر رضي الله عنه يسأل أمين سر رسول الله صلى الله 
عليه وسلم حذيفة بن اليمان رضي الله عنه- الذي ائتمنه رسول الله صلى الله 
عليه وسلم على أسماء المنافقين- هل أنا منهم يا حذيفة؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>إن أداءك في موقع مسؤوليتك هو 
صورتك الحقيقية، كيفما كانت هذه المسؤولية، لأن من التزم شيئا لزمه، سواء 
كان أداء تعاقديا واجبا أم تطوعيا، فآثارك تدل عليك، وعملك مرآتك الحقيقية،
 فهذا ما ينظر إليه الناس منك.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong> والله ينظر إلى قلبك ويعلم خائنة
 عينك وما يخفيه صدرك، واعلم أن (الأعمال صور قائمة، و أرواحها وجود سر 
الإخلاص فيها). هذا السر يُحَوِّل عادتك عبادة، وإذا فُقِدَ كان ثمة رياء 
مانعا من القَبُول.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>فاحرص على تجميل صورتك بتحسين 
أدائك في موقع مسؤوليتك، إذن تصلُح نفسُكَ، وتكن قدوة لمن حولك، واترك 
آثارا تدل عليك، أو حسنة يعمل بها ويكن لك أجر من عمل بها إلى يوم القيامة.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>فإذا كان شعار الأنبياء: ( قل إن 
صلاتي ونسكي ومحياي ومماتي لله رب العالمين لاشريك له )، فهل نتخذ شعارا 
غيره؟ تلك إذن عين الخسارة دنيا وأخرى. </strong></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
</div>

مواقع المسؤولية صورتك الحقيقية

بقلم : د. يوسف الحزيمري لبنة: د. محمد محمد المعلمي كان سباقا إلى الانخراط في كل جمعية سمع بخبر تأسيسها، وما أن يظفر بالعضوية...

مزيد من المعلومات »

من يحمي المخيمات الصيفية من الحملات الانتخابية قبل الأوان ؟

مقالات 22:46

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimYULrl-sLN60qqrxid-Yrl4YVffRfrRXD-nlkk124_-BY3Xr39SOre_i3Fb1Wq9HaRrxSPOKEp6u9oJaPi8S88wKA-Ad5MVh3XBSnCzHyvc-QOajSiQIELBup1n2nDDJ99aIQr3GlgTA7/s1600/26.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimYULrl-sLN60qqrxid-Yrl4YVffRfrRXD-nlkk124_-BY3Xr39SOre_i3Fb1Wq9HaRrxSPOKEp6u9oJaPi8S88wKA-Ad5MVh3XBSnCzHyvc-QOajSiQIELBup1n2nDDJ99aIQr3GlgTA7/s1600/26.jpg" width="247" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
بقلم : الحبيب عكي<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<strong>- مخيم صيفي للأطفال من أرفود 
بالرشيدية إلى الهرهورة بالرباط العاصمة ب 50 درهم فقط، (واجب الانخراط أم 
تذكرة السفر أم تكلفة الخرجات أم دعم مختلف الأنشطة والتغذية،المهم 50 درهم
 فقط ولا غلا على مسكين)؟؟،هذا نشاط أو حملة منظمة حزبية عريقة بالمنطقة 
تدعي التحرر والتقدم والنضال ضد الفساد الانتخابي والريع المدني؟؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- ومنظمة وطنية أخرى تفتح لها 
للتو فرعا بنفس المدينة بالرشيدية في صراع محموم واستباق مشؤوم للكرنفال 
الانتخابي المقبل،وتعلن عن مراحل تخييمية للأطفال جبلية وشاطئية، وهي طبعا 
مراحل متعددة وأعداد سخية وفضاءات رائعة، لا تعطى حتى لأعتى الجمعيات 
الوطنية والمحلية المتخصصة في الميدان والتي لها تجربة تخييمية محترمة 
ومشهود لها بها على أوسع نطاق؟؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- كارثة تربوية و سياسية في نفس 
الوقت و جرم لا أخلاقي في حق الطفولة الرشداوية والوطنية، يذكرني مع الأسف 
بالعديد من المخيمات التي كانت بالقرب منا في بعض فضاءات التخييم، كان 
أبطالها ومن انتزعوها بغير حق مع الأسف نواب برلمانيون حشروا فيها أبناء 
الفقراء واللوائح الانتهازية حشرا ،بدون برنامج تربوي غير “الشطيح والرديح 
والماكلة والدوران والتسلكيط”، دون أطر تربوية مؤهلة و ليس لها ما يؤهلها 
أصلا للوجود القانوني بالمخيم، لا مدير ولا مقتصد وغيرها من أعمدة المخيم، 
مما جعل تلك المراحل مجرد فوضى تنتهي قبل نهاية المرحلة للاستهلاك المفرط 
والعشوائي للمنحة، وتنتهي طبعا بمجموعة من الأعطاب الجسدية والضحايا 
الأخلاقية؟؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- ويبقى السؤال هو : “من يحمي هذا
 الريع التربوي ويدعم هذا الانحراف السياسيوي؟؟ ألا تتحمل الوزارة الوصية 
مسؤوليتها في منح مقاعد التخييم لمتطفلي التخييم ومرتزقة السياسة؟؟ ألا 
تتحمل مندوبياتها الإقليمية مسؤولية التغاضي عن تنظيم مثل هذه الحملات 
الانتخابوية قبل الأوان؟؟ أين المجتمع المدني الجاد منه والمتخصص وعلى رأسه
 الجامعة الوطنية،وكيف يسمح ويصمت على مثل هذا الاستغلال السياسوي لقضايا 
الطفولة والفقر والهشاشة في المنطقة؟؟ أين المواطن الشريف الذي طالما يشكو 
من الفساد وإذا به يتعامل مع مثل هذه  “البلطجة ” ليطيل عمر واتساع 
الفساد؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- وأخيرا، صحيح أن طفولة المنطقة 
في حاجة ماسة إلى مزيد من الهيئات التي تجلب لها المزيد من مقاعد التخييم 
والخدمات التربوية العامة،وبالتكلفة المادية المناسبة والتي تكون في 
متناولها، ولكن ليس بغطاءات سياسوية زبدية سرعان ما تذهب جفاء لا ظهرا أبقت
 ولا أرضا قطعت؟؟ لقد تم التخلي عن إبداع كاتب الدولة الاشتراكي على رأس 
الوزارة آنذاك فيما اصطلح عليه بـ “مخيمات القرب”، وهي مخيمات أضيفت إلى 
المخيمات الحضرية والقارة وتستفيد منها طفولة العالم القروي خاصة وفي 
مؤسساتها التعليمية، لا تحرمها متعة التخييم ولا تفرض عليها ارتفاع 
التكلفة، وتم التخلي عنها بدعوى أنها حملة انتخابية قبل الأوان، ترى أما 
كان الأجدى الإبقاء عليها وتنافس الجميع في التعاطي معها في كل موسم لا في 
الموسم الانتخابي فقط، واليوم كذلك أما كان من الأجدى أن تفصح كل الهيئات 
عن برنامج خدماتها وشركائها ومصادر دعمها، و إن كان لا يشرف أن تكون أية 
هيئة مثل هذه الهيئات هيئات الخمسون والمائة درهم، فلا أقل من أن تتمتع كل 
الهيئات التخييمية بمثل امتيازاتها، أعدادا وافرة وفضاءات جميلة ومراحل 
متعددة ومساعدات في تكلفة النقل الباهضة جدا خاصة إلى المناطق الشاطئية 
البعيدة، مما سيجعل التخييم خدمة عمومية فعلية وحقا من حقوق الطفل لا تتعدى
 تكلفته المادية  50 درهما فقط و 50 درهم كثير، ولكن اللهم اجعل تكلفة 
مخيمات كل أطفال المغرب، في القرب وفي البعد وفي الجمعية المستقلة 
كالمتحزبة وعند قرب الانتخابات وعند بعدها ،50 درهما فقط، اللهم اجعل تكلفة
 كل مخيمات العالم 50 درهما فقط ؟؟</strong></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
</div>

من يحمي المخيمات الصيفية من الحملات الانتخابية قبل الأوان ؟

بقلم : الحبيب عكي - مخيم صيفي للأطفال من أرفود بالرشيدية إلى الهرهورة بالرباط العاصمة ب 50 درهم فقط، (واجب الانخراط أم تذكرة ا...

مزيد من المعلومات »

دور الشباب : من هنا نبني جيلا ونصنع أمة

مقالات 22:43

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrd3dIrR_J_DNJuXK9uL3gfL2bdUGtI3UteIrKmJEWi9X74M1WlCS_Ga7dXwdo9ipKpFu-lNRkkDqOv9IZ2_yoswh44gnZ3sGDJ1rIM56SMvBsv7rmCjnlzwd74EpEawUTIkDUCHKk-Xqb/s1600/616.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrd3dIrR_J_DNJuXK9uL3gfL2bdUGtI3UteIrKmJEWi9X74M1WlCS_Ga7dXwdo9ipKpFu-lNRkkDqOv9IZ2_yoswh44gnZ3sGDJ1rIM56SMvBsv7rmCjnlzwd74EpEawUTIkDUCHKk-Xqb/s1600/616.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
بقلم : عبدالفتاح المنطري</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>قادتني فرص البحث لأبنائي عن 
مواقع يفجرون فيها مواهبهم إلى التعرف على كوكبة من خيرة المؤطرين 
والمدربين من فتيان وفتيات الجمعية المغربية للطفولة والشباب من أجل 
التنمية ، وهي الجمعية المستقلة الحديثة العهد التي تنشط على مستوى 
دارالشباب – حي السلام بسلا.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>ولست هنا أثني على جمعية دون 
سواها ولا دار للشباب دون غيرها ، فجلها – ان لم نقل كلها – تكد وتجتهد من 
أجل توسيع مدارك أبنائنا ودعم قدراتهم الفكرية والفنية، وهي مشكورة على هذه
 المهمة الصعبة وغير المستحيلة وما يرافقها من صخب وشغب ومشاكسة بعض الصغار
 ، لكن يبقى همي الأول وهم الكثيرين من الغيورين عن أطفال وشبيبة أمتنا أن 
نحسس الآباء والأمهات بضرورة دعوة أبنائهم إلى الانخراط في دور الشباب 
والجمعيات الجادة المنتشرة في كل ربوع المملكة ، والتي توفر قدرالممكن 
الوسائل وآليات الاشتغال والفضاءات المخصصة لممارسة مختلف الأنشطة التربوية
 والثقافية والرياضية .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وقد ساهمت أيضا وبشكل ملحوظ 
،الدولة والجماعات المحلية والفاعلون في الميدان خصوصا في السنوات الأخيرة 
في بناء وتجهيز العديد من المركبات السوسيو- ثقافية والرياضية والاجتماعية 
وغيرها مما يمكن للأطفال والشباب من إبراز مواهبهم والكشف عن طاقاتهم في كل
 المجالات الممكنة ، </strong><strong>كما تحمي أبناء الأمة من غول الإرهاب القاتل ومن ثالوث الإجرام الخطير : الجهل والإدمان والعنف .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>لنعد إذن إلى ما استمتعت به 
والحضور الكريم بدار الشباب من لوحات فنية وتعبيرية ومسرحية ورقصات جميلة 
ومتنوعة تغوص في أعماق الوجدان تؤديها في كل المناسبات فرق مشكلة من نسائم 
ربيع الطفولة والشباب تؤطرها مجموعة شابة من التلاميذ والطلبة من نشطاء 
الجمعية ، ولطالما ترددت أسماؤهم على ألسنة الصغار من فرط حبهم لهم 
وإعجابهم بأفكارهم وعطاءاتهم  في الميدان وعلى الخشبة ، حتى صرت أحفظها 
معهم وكأن بداخلي طفل ينادي هو أيضا على طارق وعلاء وهشام وأحمد وجمال 
وأسامة وحياة وعبدالخالق رئيس النادي التربوي وغيرهم من الفاعلين والفاعلات
 في الأنشطة الجمعوية ممن لم تحفظهم ذاكرتي وقت التردد ، ولا شك أن كل واحد
 أو واحدة منهم يشكلون بتعاونهم وتنسيقهم وبعملهم الدؤوب والمضني لبنة 
بعضها فوق بعض لتشييد ذلك البناء المرصوص الذي نحلم به جميعا وهو جيل الغد 
وأمة المستقبل . </strong><strong>هؤلاء الفتية وغيرهم من المشتغلين في هذا
 المجال يحتاجون منا إلى الدعم المعنوي والشكر الموصول عبر مختلف وسائل 
الإعلام السمعية والبصرية ومواقع الصحف</strong><strong> الإلكترونية الواسعة الإنتشار بقدر حاجتهم إلى توفرهم  على آليات </strong><strong>الإشتغال الكافية والوسائل اللوجيستكية والمالية المستوفية للغرض.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>ويخيل إلي وأنا  أستمتع  بذلك 
الحلم الجميل من أحلام الطفولة والشباب وهم يؤثثون أعمالهم من فوق الخشبة ،
 أنني عدت إلى سنوات العمر الأولى وهي الأحلى عند كل إنسان ، وهنا تطوى 
المراحل كلها ويعاد تأسيس مفهوم القيم ليغلب جانب الخير على جانب الشر في 
نفوسنا ، ونستحضر معاني النبل والطهر والإخاء والمساواة والتسامح وحب 
الوالدين وعشق الوطن ونبذ الإرهاب وغيرها من القيم الإيجابية التي تشتغل 
عليها دور الشباب والجمعيات التي تدور في فلكها.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وبقدر ما أسعد لما أرى مثل هؤلاء 
الشبان والشابات والأطفال والطفلات يملؤون فضاءات دور الشباب والأندية 
والجمعيات المهتمة بهم  ، بقدر ما يعتصر قلبي ألما وحزنا على غيرهم ممن 
اختاروا أسهل الطرق في تضييع الجهود وقتل الوقت وملء الأزقة والشوارع بما 
لا ينفع ولا يفيد أو استهلاك ما ينخر الصدر ويقضي عل العقل ، وثالثة 
الأتافي هي الفئة التي تقاد بوعي أو بدون وعي الى ماكينة الارهاب أو إلى 
مسلسل الإجرام .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وهنا يأتي دور الآباء والأمهات 
على وجه الخصوص، وهم ثلاثة أصناف : إما مدرك لأهمية الفضاءات التربوية كدور
 الشباب فلا يدع فرصة تضيع منه للإنخراط والمشاركة والحضور الفعلي ، حيث 
لاحظت تهافتهم على ذلك ، وخاصة من جانب الكثير من الأمهات ، فمنهن من 
تتحملن العناء من أجل تلك الفرصة أو من تحمل رضيعها بين ذراعيها وتبحث لها 
عن موقع بين الحضور، وكلهن يزغردن ويصفقن فرحا بأعمال أطفالهن على الخشبة ،
 وإما مدرك لأهمية ذلك ، غير أنه  متردد أو متخوف  من المغامرة ، فيحرص على
 عزل أبنائه عن العالم الخارجي بما فيه الشارع والدرب أو الحومة وحتى عن 
بعض الأصدقاء غير الموثوق بهم ، ويكتفي بالخروج معهم والحلول معهم أينما 
حلوا أو ارتحلوا ، لا يفارقهم قيد أنملة سوى عن المدرسة والنشاط الرياضي 
وخلافه، وإما غير مدرك تماما  لتلك الأهمية أو غير مبال بالمرة بأبنائه ، 
فيدعهم يتخبطون في لغة الشارع ويتعلمون أقبح الأوصاف منه ، لا يسأل عنهم 
متى خرجوا ولا متى عادوا منه ، تاركا إياهم يعبثون بمرافق البيئة والمجتمع 
ويزعجون العباد  بشتى وسائل اللعب غير الآمن في الأزقة والشوارع وعند مداخل
 الأسواق وأبواب المساكن ومواقف السيارات والحافلات وغيرها من المواقع التي
 لا تحتمل أكثر من مهمتها التي وضعت من أجلها .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وللصنف الأول ، تحية إجلال وإكبار
 لما يتحملونه من أعباء مضافة إلى أعبائهم طوال السنة الدراسية ، وللصنف 
الثاني أقول ما قاله الله سبحانه وتعالى لأم موسى عليه السلام ” فَإِذَا 
خِفْتِ عَلَيْهِ فَأَلْقِيهِ فِي <em>الْيَمِّ</em> وَلَا تَخَافِي وَلَا تَحْزَنِي ” ، </strong><strong>وقد
 ألقته بالفعل، وهو رضيع في النهر حتى كان ما كان بقصر فرعون ، كبر الصبي 
وصار آية من آيات الرسل والأنبياء. فلا تترددوا أيها الآباء والأمهات في 
دمج أبنائكم بهذه الفضاءات التربوية والثقافية والرياضية والاجتماعية ، 
ففيها الخير الكثير لكم ولأبنائكم وللوطن ككل.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>أما الصنف الثالث وهو الأثقل على 
المجتمع، فندعوه إلى مراجعة نفسه لأنه يلعب بالنار ولا يدري ، وما أكثر 
الحوادث الضارة التي تقع بسبب تهور ومجازفة أبناء هذا الصنف في الشارع 
العام ، وهو الذي يحتاج منا تعبئة  وطنية عظمى عبر مختلف الوسائل التعليمية
 والتواصلية  ، تنخرط فيها الأسر من جهتها ودور الشباب وما يرتبط بها من 
جمعيات وفضاءات تربوية  من جهة أخرى، وكذا وسائل الإتصال الجماهيري 
والمدارس والمساجد والأندية الثقافية والمكتبات العامة .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>ومن المفارقات العجيبة أنني كلما 
زرت بلدا في أوروبا أو أمريكا الشمالية ، وهو ما قد يلاحظه أي زائر لتلك 
البلدان المتحضرة ، يصعب علي أن أعثر على  أطفال في الأزقة والشوارع  ، 
وكأن البلد لا ينجب أطفالا أو ليس به أطفال ، لكن الحقيقة أنهم منتظمون في 
برامجهم وأوقاتهم ، وازدادت دهشتي لما رأيتهم يملؤون مكتبات البلديات 
والمدارس والمنتزهات والملاعب والأندية والمركبات الثقافية ودور الشباب.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>بمثل هذا السلوك الحضاري نبني جيل
 الغد ونصنع أمة المستقبل ، وشئنا أم أبينا ، ففلسفة القرب في المنظومة 
التربوية لن تتكامل إلا بارتباط المدرسة بالأسرة وأصدقاء البر والجمعية 
الفاعلة في الميدان ودار الشباب ومسجد الحي وفضاءات القرب التي يمارس فيها 
الأطفال والشباب أنشطتهم اليومية أو الأسبوعية ، وكذا برامج التخييم 
الصيفية التي قد تساهم أيضا في بناء الشخصية السوية الواثقة من ذاتها 
ومؤهلاتها </strong><strong>والخدومة لأسرتها و المحبة  لوطنها .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>واذا كان المثل يقول : “عرس ليلة تدبيره عام” ، فإنه يمكن القول أن إعداد جيل واحد ، تدبيره العمر كله .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
</div>

دور الشباب : من هنا نبني جيلا ونصنع أمة

بقلم : عبدالفتاح المنطري قادتني فرص البحث لأبنائي عن مواقع يفجرون فيها مواهبهم إلى ال...

مزيد من المعلومات »

التكوين أساس نجاح المخيمات التربوية وبناء أجيال المستقبل

المخيم الصيفي.. مدرسة للحياة وصناعة أجيال المستقبل

ماذا يعني الاحتفال باليوم الوطني لمادة التربية الإسلامية؟

مهرجان ثقافات الواحات 2025 بفكيك: "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"

قراءة في شريط “ليس في مدرستنا”

مواقع المسؤولية صورتك الحقيقية

من يحمي المخيمات الصيفية من الحملات الانتخابية قبل الأوان ؟

دور الشباب : من هنا نبني جيلا ونصنع أمة

[أخبار جمعوية][horizontal][recent][5]

الاكثر مشاهده

الصفحات

أرشيف