منصة مبادرات: مقالات

مهرجان ثقافات الواحات 2025 بفكيك: "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"

<p dir="rtl" style="text-align: right;"> </p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzfLUq9evk3M1mZIE8fciejC2Ofo3XmKXl70iF9Ge-WbmyoyfhdOA4AZLJJ7PfqXA4W-HKSnxBPlQjk1o2zfy1uNUoYXeYeRiBd4jouGUBeZ7bnA7R4y56bQpaAZerChqnZ0tvVNWggV3eCuragueF1gNiShM-1XL2UH715jbPNqMdD5_kMOJokUwQ/s578/Picture1eeee.jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="214" data-original-width="578" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhzfLUq9evk3M1mZIE8fciejC2Ofo3XmKXl70iF9Ge-WbmyoyfhdOA4AZLJJ7PfqXA4W-HKSnxBPlQjk1o2zfy1uNUoYXeYeRiBd4jouGUBeZ7bnA7R4y56bQpaAZerChqnZ0tvVNWggV3eCuragueF1gNiShM-1XL2UH715jbPNqMdD5_kMOJokUwQ/s16000/Picture1eeee.jpg" /></a></div><p data-end="733" data-start="266" style="text-align: justify;">تحتضن مدينة فكيك في أيام 18 و19 و20 دجنبر 2025 مهرجان ثقافات الواحات في دورته الثامنة عشرة، الذي تنظمه وزارة الشباب والثقافة والتواصل قطاع الثقافة، تحت شعار "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج". يُعد هذا الحدث الثقافي الهام منصة للاحتفاء بالواحة المغربية باعتبارها نموذجًا فريدًا للانسجام بين الإنسان والبيئة، ويعكس التفاعل المستدام بين الإنسان والطبيعة في إطار ممارسات ثقافية واجتماعية متوارثة عبر القرون، تسعى إلى تعزيز الاستدامة البيئية والاجتماعية.</p>
<h3 data-end="804" data-start="735" style="text-align: justify;">أهمية مهرجان ثقافات الواحات في تعزيز التنمية الثقافية والاجتماعية</h3>
<p data-end="1283" data-start="806" style="text-align: justify;">يشكل مهرجان ثقافات الواحات مناسبة سنوية لا تُفوّت للاحتفاء بالتراث الثقافي والاجتماعي للواحات المغربية، حيث تتلاقى فيه القيم التقليدية مع الرؤى الحديثة للتنمية المستدامة. فالواحة، بفضل نظامها البيئي الخاص وتنوعها الثقافي والاجتماعي، تمثل نموذجًا تنمويًا متكاملاً يعكس قدرة الإنسان على التكيف مع محيطه البيئي المتغير. ويهدف المهرجان إلى التأمل في مستقبل الواحات من خلال إبراز تجربة النموذج الترابي التنموي المندمج الذي يجمع بين التنمية الاقتصادية والاجتماعية والحفاظ على البيئة.</p>
<h3 data-end="1347" data-start="1285" style="text-align: justify;">برنامج مهرجان ثقافات الواحات: مزيج من التراث والفن والعلوم</h3>
<p data-end="1545" data-start="1349" style="text-align: justify;">يتضمن برنامج الدورة الثامنة عشرة لمهرجان ثقافات الواحات عروضًا فنية وثقافية متنوعة تستقطب مشاركين محليين وإقليميين ووطنيين، ما يعكس غنى التراث الفني المتنوع للواحات المغربية. ومن بين أبرز الفقرات:</p>
<strong data-end="1566" data-start="1549"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1566" data-start="1549">فن التبوريدة:</strong> عرض فني تراثي يجسد أصالة الفروسية المغربية في الواحات، ويعتبر من الرموز الثقافية التي تعبّر عن الروح الجماعية والتقاليد الأصيلة.</div></strong><strong data-end="1726" data-start="1698"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1726" data-start="1698">معرض المنتوجات المجالية:</strong> حيث تعرض منتجات الواحات التقليدية ذات الطابع المحلي، التي تعكس مهارات حرفية متوارثة وجودة بيئية.</div></strong><strong data-end="1846" data-start="1826"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1846" data-start="1826">سهرات فنية كبرى:</strong> بمشاركة أزيد من 24 فرقة فنية وتراثية متنوعة من مختلف المناطق، تسهم في إحياء الموسيقى والرقصات الشعبية، وتعزيز التبادل الثقافي.</div></strong><strong data-end="1991" data-start="1976"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="1991" data-start="1976">ندوة علمية:</strong> تحت عنوان "الواحات نحو رؤية تنموية مندمجة"، يؤطرها باحثون متخصصون في ثقافة الواحات، لبحث آفاق التنمية المستدامة وأهمية حماية هذا التراث البيئي والاجتماعي الفريد.</div></strong><strong data-end="2188" data-start="2156"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="2188" data-start="2156">ورشات تقنية وصبيحات للأطفال:</strong> تهدف إلى تعزيز الوعي البيئي والثقافي بين الأجيال الصاعدة، من خلال أنشطة تعليمية وترفيهية تركز على أهمية المنظومات الإيكولوجية للواحات.</div></strong><strong data-end="2359" data-start="2326"><div style="text-align: justify;"><strong data-end="2359" data-start="2326">زيارات ميدانية لغابات النخيل:</strong> تستهدف الشباب للتحسيس بقيمة البيئة الطبيعية للواحات ودورها في التنمية الاقتصادية والاجتماعية.</div></strong><ul data-end="2453" data-start="1547" style="text-align: right;">
</ul>
<h3 data-end="2510" data-start="2455" style="text-align: justify;">دور المهرجان في تثمين الكنز البشري والتراثي للواحات</h3>
<p data-end="2839" data-start="2512" style="text-align: justify;">يمثل مهرجان ثقافات الواحات مناسبة للتعرف على شخصيات بارزة لها ارتباط وثيق بحياة الواحات، حيث يتم تكريمهم تقديرًا لإسهاماتهم في الحفاظ على هذا التراث البيئي والثقافي، وترسيخ قيم الاعتراف والوفاء للكنوز البشرية التي ساهمت في بناء مجتمع الواحات المتماسك. هذا التكريم يعزز من روح الانتماء ويشجع على استمرار الحفظ والتطوير المستدام.</p>
<h3 data-end="2908" data-start="2841" style="text-align: justify;">النموذج الترابي التنموي المندمج: رؤية للمستقبل المستدام للواحات</h3>
<p data-end="3373" data-start="2910" style="text-align: justify;">يأتي شعار الدورة الثامنة عشرة "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج" ليعكس الأهمية المتزايدة للنموذج التنموي الذي يدمج بين الجوانب الاقتصادية، الاجتماعية، والبيئية. فالتنمية المستدامة للواحات تتطلب تضافر الجهود من أجل المحافظة على المنظومات الإيكولوجية، وتشجيع النشاطات الاقتصادية المستدامة، وتعزيز القيم الثقافية والاجتماعية التي تحافظ على الهوية المحلية. هذا النموذج يوفر إطارًا متكاملاً يجعل الواحات ليست فقط مساحة للعيش بل رافدًا للتنمية الوطنية.</p>
<h3 data-end="3434" data-start="3375" style="text-align: justify;">كيف يعزز مهرجان ثقافات الواحات الوعي البيئي والاجتماعي؟</h3>
<p data-end="3766" data-start="3436" style="text-align: justify;">من خلال الأنشطة المتنوعة التي يقدمها المهرجان، لا يقتصر الأمر على الترفيه فقط، بل يتعداه إلى بناء وعي جماعي بأهمية الواحات كمكون أساسي من التراث الوطني. الندوات العلمية وورشات العمل، بالإضافة إلى زيارات غابات النخيل، تتيح فرصًا لتثقيف الشباب وتشجيعهم على الانخراط في المبادرات البيئية، مما يضمن استدامة هذا التراث للأجيال القادمة.</p>
<h3 data-end="3820" data-start="3768" style="text-align: justify;">أهمية المشاركة الوطنية والمحلية في نجاح المهرجان</h3>
<p data-end="4107" data-start="3822" style="text-align: justify;">يشكل تفاعل الفرق الفنية المحلية والإقليمية والوطنية قوة دافعة للمهرجان، ويعكس التزام المجتمع المغربي بمختلف مكوناته بالحفاظ على التراث الثقافي والبيئي. كما يسهم حضور الباحثين والمتخصصين في خلق حوار علمي يعزز من فرص تطوير مشاريع تنموية تتماشى مع معطيات العصر ومتطلبات التنمية المستدامة.</p>
<h3 data-end="4118" data-start="4109" style="text-align: justify;"><span style="font-size: small;">مهرجان ثقافات الواحات في دورته الثامنة عشرة بفكيك هو حدث ثقافي واجتماعي حيوي يجمع بين التراث، الفنون، العلم والتنمية، ليعكس تجربة فريدة للواحة المغربية في مواجهة تحديات المستقبل. من خلال شعار "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"، يؤكد المهرجان على ضرورة الحفاظ على المنظومات البيئية والاجتماعية المتماسكة للواحات وتعزيزها كركيزة أساسية للتنمية المستدامة، مع تعزيز قيم الاعتراف والتكريم للفاعلين المحليين.</span></h3><br /><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHdv1eS59-dzbgib0HsVLZALKFa8ENn4WtJFXy-Dfe1qK8_7f-dtj3WC2OQt3LUnJkuWDH70v4g1nUWnITM_ophp2Ph7YkYCRF-rH6sqRoYolWoDEigYYLgSUZA0XvcQN1Yx0zu2-4VQICDmcFYbpFCQ5-4uM6GS_X3laZ1WJNDl0isqHlYqYPYLyB/s968/Picture1eeee%20(1).jpg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="968" data-original-width="624" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjHdv1eS59-dzbgib0HsVLZALKFa8ENn4WtJFXy-Dfe1qK8_7f-dtj3WC2OQt3LUnJkuWDH70v4g1nUWnITM_ophp2Ph7YkYCRF-rH6sqRoYolWoDEigYYLgSUZA0XvcQN1Yx0zu2-4VQICDmcFYbpFCQ5-4uM6GS_X3laZ1WJNDl0isqHlYqYPYLyB/s16000/Picture1eeee%20(1).jpg" /></a></div><br />

مهرجان ثقافات الواحات 2025 بفكيك: "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"

تحتضن مدينة فكيك في أيام 18 و19 و20 دجنبر 2025 مهرجان ثقافات الواحات في دورته الثامنة عشرة، الذي تنظمه وزارة الشباب والثقافة والتواصل قطاع...

مزيد من المعلومات »

قراءة في شريط “ليس في مدرستنا”

مقالات 16:02

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikgqsh10BJHcaI_1JRDYc6I6NZ9FDzE4YgnZO1O-xpw23ziCDrBLWirAVz7LP0XliCTOCBjjkHClUWFGbro_VkQ-pFRSINT7iuQvSyvsS5cPa0kL_CBRWeyBegDDuKb7vzWjZMVye0ml9Y/s1600/66.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="231" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikgqsh10BJHcaI_1JRDYc6I6NZ9FDzE4YgnZO1O-xpw23ziCDrBLWirAVz7LP0XliCTOCBjjkHClUWFGbro_VkQ-pFRSINT7iuQvSyvsS5cPa0kL_CBRWeyBegDDuKb7vzWjZMVye0ml9Y/s1600/66.png" width="320" /></a></div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<br /></div>
<div class="wp-caption alignright" id="attachment_13123" style="background: rgb(238, 238, 238); box-sizing: border-box; color: #565656; display: inline; float: right; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-left: 1.5em; max-width: 100%; padding: 5px; width: 660px;">
<div class="wp-caption-text" style="box-sizing: border-box; font-size: 0.85em; margin-bottom: 7px; margin-top: 4px; text-align: center;">
بقلم : الحبيب عكي</div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">لاشك أن المدرسة اليوم تفقد الكثير من بريقها وجمالها وتتراجع في تحقيق أهدافها التربوية والتعليمية النبيلة، ولم تعد رائدة في إنتاج المعرفة والمتعة وصناعة الأجيال، وقد أصبحت تتفوق فيها عليها التربية غير النظامية والفوضوية للشارع والإعلام؟؟ ومع الأسف فكلما حاول المعنيون بالشأن التربوي والسياسي معالجة هذه الاختلالات، إلا وفكروا بالدرجة الأولى في الجوانب المادية والبنيات التحتية وربما بعض المناهج والمقررات الدراسية وبعض المستجدات في طرق التدريس.. وكل شيء إلا الأجواء التربوية والممارسات اللاأخلاقية أو ما يمكن أن نسميه غياب السمات النفسية والتربوية داخل المؤسسات التعليمية ، وسيطرة ذلك على الحياة المدرسية، بل وتأثيره بشكل واضح على العملية التعليمية التعلمية والتواصل والمردودية.. بكل مظاهر السلب بدل الإيجاب؟؟ ولقد بلغ هذا التأثير السلبي في أمريكا زمنا مضى مثلا أن سحب الآباء أبنائهم من المدرسة  بكل أسلاكها وخاصة البنات لما ساد في مختلف أسلاكها التعليمية وخاصة الثانوية والجامعية منها من العنف والمخدرات والابتزاز والإجرام وكافة أشكال الانحراف، إذ يرسل الآباء بناتهم إلى المدرسة وينتظرون تعلمهن وتخرجهن أستاذات وقاضيات وطبيبات ومهندسات.. فإذا بالاغتصاب يطالهن وبالإدمان يدمرهن وبالإجرام يغرقهن ويفتك بهن.. لينتهي المطاف بالضحايا الأبرياء إلى شبكات الدعارة وعصابات الإجرام والسجون المؤبدة؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وفي هذا الإطار شاهدت اليوم على “اليوتوب” شريطا تربويا قصيرا تحت عنوان:”ليس في مدرستنا” أو”Pas dans mon ecole”،الشريط مدته 24 دقيقة، وهو من إنتاج إحدى المؤسسات التربوية الابتدائية الفرنسية 2011، وتدور أحداثه حول منشطتين في هذه المدرسة الابتدائية قامتا بتسجيل هذا الشريط مع أطفال المدرسة حول ما يتعرضون له بعضهم البعض من مختلف أشكال العنف الجسدي والمعنوي خلال استراحاتهم اليومية في ساحة المدرسة، وكيف يتدخلتا في الوقت المناسب وبالشكل التربوي المناسب لإيقاف الأخطار وانقاد الضحايا ومعالجة المشكل المطروح من جذوره في مكتبهن بعيدا عن التلاميذ وأنظارهم، مما جعل العنف بين التلاميذ في المؤسسة يخف إن لم ينتهي؟؟ والفيلم هذا يمكن قراءته من نواحي وبأشكال متعددة ربما عدنا إلى بعضها فيما بعد، كتمثلات اللعب والجنس والجماعة وإثبات الذات عند الأطفال.. ومفهوم الإدارة التربوية والفاعلين فيها، الساحة والاستراحة ذاتها، ولكن الآن نكتفي بالقراءة التعريفية البسيطة والمرتبطة بموضوع العنف في الوسط المدرسي: فحوالي ستة (6) ظواهر عنفية تطرق إليها الشريط حدثت بين الأطفال الذكور منهم والإناث على السواء وهي كالتالي:</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">1-  الاحتقار (Humiliation) : تلميذة رفقة صديقاتها تقتحمن المرفق الصحي على تلميذة أخرى لتأخذ لها إحداهن صورة بهاتفها المحمول وهي عارية مكشوفة العورة، وتذيعها في المدرسة والأنترنيت؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">2-  العنف الجماعي (Violence du groupe) : مجموعة من الأطفال يهزؤون بزميلتهم إذ  وضعوها داخل دائرة وهم يرفعون لعبا كسوتها المسدلة (la jupe) ويضحكون كلما افتضحت عورتها ولأنها داخل الدائرة وفي مواجهة الجماعة فلم تستطع الدفاع ولم تجد الفرار، إلا إلى الانعزال الانهزامي والبكاء المرير ؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">3-  الرفض والسب (le rejet et l’insult) : طفلة ترفض طفلة غير رسمية  وتغار منها وتسبها وتطردها وتغلق باب  الفصل ورائها بعنف وأمام المعلمة لمجرد أنها كانت تأتي ضيفة وتستأذن لتقوم ببعض الأنشطة معهم؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">4-  الألعاب الخطيرة (les jeux dangereux) : وفي الرفض أيضا كان مجموعة من الأطفال يرفضون زميلا لهم ليلعب معهم، ولما أصر وضعوه داخل دائرة وانهالوا عليه ضربا بالكرات حتى السقوط والبكاء؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">5-  العراك (la bagarre) : وهو كثيرا ما يقع في الساحة ولا تكاد تخلو منه أية استراحة، عراك فردي بين نفس الجنس أو جماعي مختلط، وبمجرد الأيادي أو بواسطة أدوات تكون في الغالب ولاشك خطيرة؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">6-  الابتزاز (le racket) : بين أطفال المؤسسة بعضهم البعض أو من طرف الغرباء خارج المؤسسة، يهددون الضعفاء والطيبون من التلاميذ ويأخذون منهم نقود الجيب أو بعض أدواتهم من محافظهم أو حتى أدواتهم الترفيهية كـ MP3 مثلا؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وهكذا تسترسل الأحداث بين التلاميذ والتلميذات وفي الساحة وليس داخل الفصل، وفي كل حادثة تجد المنشطتين تحضران في الوقت المناسب وكأنهما ملاكين  يرسلهما الرب للرعاية والحماية، فيقمن بفك النزاع في الحين ويقمن بمرافقة المعتدي والمعتدى عليه إلى مكتبهن لتستمر المعالجة التربوية بعيدا عن الآخرين؟؟ وفي كل مشهد يفصحن عن الرسالة  المقصودة والعبرة المستخلصة مكتوبة في الشريط ومقروءة للمشاهد من مثل:</strong></div>
</div>
<ul dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px; text-align: justify;">
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“لو تعلق الأمر بك أنت، كيف ستكون، بمــــــــــاذا ستشعر، وكيف ستتصرف”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“لو كنت بمفردك والجميع يهجم عليك، ألا يؤلمك هذا، فلماذا تفعله للآخرين”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“المدرسة للجميع، والمعرفة من حق الجميع، فلماذا لا نتسـامح مع الآخرين”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“الألعاب الخطيرة ليست ألعابا، لأن فيها خطورة علينا، لا ينبغي ممــارستها”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“العراك تعبير الضعفاء، والحوار تعبير الأقوياء، والاحترام تعبير النبهـــــاء”؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">“لو لم تثق بمنشطتك، لو لم تبح لهــــا بمشكلك، يعلم الله كم سيدوم ابتزازك”؟؟</strong></li>
</ul>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">لينتهي الشريط باستعراض آراء الجميع حول خطورة العنف ، وكيف ينبغي محاربته، وطبعا ضمن هذا الجميع التلاميذ والتلميذات والأساتذة والآباء  والأمهات بل وفريق الشرطة المدرسية المهتمة بمحاربة العنف والمخدرات داخل الأوساط التعليمية وسط الأحداث؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وأتساءل الآن كم من مثل هذه الظواهر وغيرها كثير تلتهم وتفتك بأخلاق أبنائنا وبناتنا في المدرسة أي مدرسة وفي أي وسط  من أوساطها وفي أي سلك من أسلاكها، وتفسد عليهم سلامة التمدرس ولذة العلم والتعلم، بل تكرههم فيهما إلى درجة تنقلب فيها ساحة المدرسة وداخل الفصل بل ومحيط المدرسة إلى جحيم مستعر ودائم لا يطاق،ولا مرافق ولا مسؤول ولا أي متدخل؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;"> خذ مثلا:</strong></div>
</div>
<ul dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; margin-top: 0px; text-align: justify;">
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">ظاهرة التدخين والمخدرات، ألا تتعاطى في العديد من المؤسسات وحتى داخل المرافق الصحية؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">المفاخرة بالأدوات والألبسة والتسريحات الغريبة، وكأن المدرسة كرنفال لكل الحماقات والسخافات؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">داخل الأقسام وما يقع فيها من الشغب والغش وإهمـــــــــــال الواجبات والتحرش والعنف المتبادل؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">الهواتف المحمولة رغم المنع، وما تهدد به متابعة الدروس بل وسلامة إلقاءها والجلوس لمتابعتها؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">ظاهرة حمل الأسلحة البيضاء وإدخالها إلى المؤسسات، لتقطع أحشاء أستاذ مجاهد أو عنق طالب جامعي؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">محيط العديد من المؤسسات وما يمتلأ به من عربات وأكشاك بيع السجائر وأكواب الخمر بالتقسيط وعصابات ترويج المخدرات، بل وسيارات التحرش بالفتيات القاصرات على أبواب الإعداديات والثانويات؟؟</strong></li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: right;"><strong style="box-sizing: border-box;">ناهيك عن المستوى الدراسي الذي يتدنى على الدوام، والعديد من مشاكل رجال التعليم، وبعض المشاكل الخاصة  بالعالم القروي كعزلة المؤسسات وغياب وسائل النقل، ومشاكل الإقامات والداخليات..؟؟</strong></li>
</ul>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">وكم أسقط ضعف وغياب السمات النفسية السليمة داخل المؤسسات التربوية من ضحايا، مربون ومتربون على السواء، مغررون ومغررات، معنفون ومعنفات، مدمنون ومدمنات، مغتصبون ومغتصبات، حاملون وحاملات، ومفصولون ومفصولات (400 ألف هدر مدرسي سنويا ولا نبالي) ؟؟ لا..لا..لا..ليس بالجوانب المادية وحدها ولا بالبنيات التحتية رغم أهميتها، ولا حتى بالمناهج والمقررات وطرق التدريس والبداغوجيات سنربي ناشئتنا تربية حسنة، وقد أثبت كل ذلك عجزه وفشله، فهل نقوم نحن أيضا بحملة تربوية دائمة يكون الهدف منها دعم المدرسة السلوكية وتعزيز السمات النفسية للمؤسسة التربوية ويكون شعارها شعار هذا الشريط الرائع: “ليس في مدرستنا”؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">1- هل يستطيع السادة المدراء المحترمون أن يتخلوا عن أوهامهم بأن مؤسساتهم جنات النعيم على وجه الأرض،وأن المتمدرسون فيها محظوظون وكل الأعوام فيها “زين على زين”؟؟.</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">2- هل يستطيع السادة الأساتذة الفضلاء أن يدركوا أن من صلب مهامهم التربوية ودواعي نجاحها السلامة الجسدية والنفسية للتلاميذ، فيساهموا في ذلك بكل روح أبوية نضالية، بدل مجرد تقيء دروسهم الجافة على من هو مستعد  ويفهمها  ويستوعبها أو غير مستعد يمقتها وينفر منها؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">3- هل يستطيع السادة الآباء الفضلاء والأمهات الفضليات أن يحظوا بشيء من ثقة أبنائهم وأسرار بناتهم حتى يصارحوهم عن أحوالهم في المدرسة (ما يمارسونه هم أو يمارس عليهم من سوء) دون خوف ولا رهاب؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">4- هل يستطيع التلاميذ أنفسهم رغم حداثة سنهم و طغيان عواطفهم ومراهقة سلوكهم، أن يتحلوا بشئ من التعقل والمسؤولية، ويسألوا لهم  في كل تصرف ومعاملة  يقدمون  عليها عن مرجعية صحيحة ومنهجية سليمة، شعارهم في ذلك حديثي رسولنا الأكرم:” لا ضرر ولا ضرار” و” لا يؤمن أحدكم حتى يحب لأخيه ما يحب لنفسه”؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">هل يستطيع جهازنا التعليمي إحداث منصب مساعد اجتماعي بمثابة مواكب نفساني للتلاميذ وتفعيل دور الموجه والمستشار التربوي، وقبل ذلك تفعيل القوانين الداخلية للمؤسسات التعليمية التي طالما بقيت حبرا على ورق وتغتالها التجاوزات تلو التجاوزات، وبعد ذلك تعميم تجربة مراكز الاستماع وغيرها من الأندية التربوية بالمؤسسات التعليمية وانفتاحها الفعلي على جمعيات المجتمع المدني المهتمة بالشأن التربوي والشبابي والمقاولاتي، وكذلك تعميم تجربة الشرطة المدرسية ضد العنف والمخدرات وغيرها من الانحرافات على كل المؤسسات التي يدعو  محيطها وظروفها إلى ذلك، شرطة تربوية  تطوعية يكون مناضلوها من الوسط المدرسي أكثر ما يكونون من خارجه؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #565656; font-family: Arial, 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 17px; line-height: 25.5px; margin-bottom: 10px; text-align: justify;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;">إنها دواعي التجديد التربوي لإنقاذ ما يمكن إنقاذه من العملية التربوية التي أصبحت في كثير من جوانبها أعقم من عقيمة، إنقاذ قيمنا وأخلاقنا وأجيالنا بما هي مستقبل الوطن والأمة، وهي خطة  ضرورية لا تتطلب غير شيء من الغيرة  والمبادرة والمسؤولية واللامركزية والروح الجماعية وحسن التدبير والتخطيط والمتابعة، ويمكن أن نختم ذلك كله بمهرجان وطني بمنح تحفيزية وشواهد تقديرية حول المؤسسة النموذجية على غرار المدرسة الإيكولوجية والمدرسة المخترعة والمدرسة الفنية والرياضية والمدرسة القارءة… إلى غير ذلك من المدارس المعاصرة التي يمكن لإحداهن أن تجمع فيها كل ذلك أو جله أو على الأقل بعضه الذي أشرنا إليه وهو اللب الأساسي لكل عملية تربوية سليمة وذات مردودية وفعالية : “ليكن الشر والسلب في كل مكان،أوفي كل مدرسة، ولكن ليس في مدرستنا”؟؟</strong></div>
</div>
<div dir="rtl" style="text-align: right;">
<div style="text-align: right;">
<strong style="box-sizing: border-box;"><br /></strong></div>
</div>
</div>

قراءة في شريط “ليس في مدرستنا”

بقلم : الحبيب عكي لاشك أن المدرسة اليوم تفقد الكثير من بريقها وجمالها وتتراجع في تحقيق أهدافها التربوية والتعليمية النبيلة، ولم ت...

مزيد من المعلومات »

مواقع المسؤولية صورتك الحقيقية

مقالات 22:51

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnvp0GURhfpMfVlHD_G6n624AFkKyaOb_wctzh1c48l4KCDymQmHbSxpk6vBFgzoPCO-9mnkd4JNorZWGYgpgfDYGVCHrVm8b1JpGugtCd3eIrrbTt64PuLTuEQJ-m-dNuOKRaxBTn6QqP/s1600/61.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnvp0GURhfpMfVlHD_G6n624AFkKyaOb_wctzh1c48l4KCDymQmHbSxpk6vBFgzoPCO-9mnkd4JNorZWGYgpgfDYGVCHrVm8b1JpGugtCd3eIrrbTt64PuLTuEQJ-m-dNuOKRaxBTn6QqP/s1600/61.png" width="247" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
بقلم : د. يوسف الحزيمري<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<span style="text-decoration: underline;"><span style="color: purple; text-decoration: underline;"><strong>لبنة:</strong><strong>د. محمد محمد المعلمي</strong></span></span></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>كان سباقا إلى الانخراط في كل 
جمعية سمع بخبر تأسيسها، وما أن يظفر بالعضوية حتى يتوارى عن الأنظار، وما 
أن يطرق سمعه خبر قيامها بتنظيم نشاط علني حتى يكون حاضرا في الصورة 
الجماعية،  ثم يختفي، قلت: هذا عضو نشيط، لكن في التقاط الصور </strong><strong>!!</strong><strong>.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="color: purple; text-decoration: underline;"><strong>بناء: د.يوسف الحزيمري</strong></span></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>تسمعه يتحدث في محاضرة عامة عن نظرية الكفايات في التربية والتعليم، وحين تأتي فترة جرد النتائج السنوية، تجد قسمه في آخر الترتيب </strong><strong>!!</strong><strong> .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وتسمع آخر يتشدق بمستوى التنظيم الإداري في البلاد المتقدمة، وحين تُبَكِّر إلى مكتبه لقضاء غرض إداري، يكون آخر الموظفين التحاقا </strong><strong>!!</strong><strong> .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وتسمعه يشق أسماع المصلين، ويهز 
قلوبهم بالرقائق والعظات، وحين ترى معاملته مع عباد الله، تُرَدِّد ( وإن 
من الحجارة لما يتفجر منه الأنهار…).</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وآخر يتحدث عن سياسة التدبير 
المالي، والتنمية البشرية من موقع مسؤوليته، وحين تنظر إلى موظفيه تجدهم 
مهضومي الحقوق. وشعاره الدفين (اعطه زيتونة وعصِّر منه لترا من الزيت).</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>هذه حقائق واقعية ومعيشة في مجتمعنا، نسمع كلاما كثيرا (جعجعة ولا</strong><strong>طحين)
 ولا نرى واقعا مطابقا، فماذا نسمي هذا؟ هل نسميه نفاقا، حيث إن النفاق هو 
أن يبطن الإنسان خلاف ما يظهر، أم نسميه كذبا حيث إن الكذب هو مخالفة الخبر
 للواقع. أم هما الاثنان معا.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>يحاول الإنسان أن يفسر هذه الظاهرة، وأن يبحث لها عن مقاربات في علوم شتى، مقاربات تكون أخف وطئا على النفس، لكن لا</strong><strong>مناص
 من: ( كَبُرَ مَقْتًا عند الله أن تقولوا ما لا تفعلون) ، تشُدُّك إليها 
شدًّا وتَهُزُّ دَوَاخلك هزًّا، فتعلم علم اليقين قوله صلى الله عليه وسلم:
 (الدين المعاملة)، وتعلم حق اليقين قول عائشة رضي الله عنها:(كان قرآنا 
يمشي)، وتعرف لماذا كان عمر رضي الله عنه يسأل أمين سر رسول الله صلى الله 
عليه وسلم حذيفة بن اليمان رضي الله عنه- الذي ائتمنه رسول الله صلى الله 
عليه وسلم على أسماء المنافقين- هل أنا منهم يا حذيفة؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>إن أداءك في موقع مسؤوليتك هو 
صورتك الحقيقية، كيفما كانت هذه المسؤولية، لأن من التزم شيئا لزمه، سواء 
كان أداء تعاقديا واجبا أم تطوعيا، فآثارك تدل عليك، وعملك مرآتك الحقيقية،
 فهذا ما ينظر إليه الناس منك.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong> والله ينظر إلى قلبك ويعلم خائنة
 عينك وما يخفيه صدرك، واعلم أن (الأعمال صور قائمة، و أرواحها وجود سر 
الإخلاص فيها). هذا السر يُحَوِّل عادتك عبادة، وإذا فُقِدَ كان ثمة رياء 
مانعا من القَبُول.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>فاحرص على تجميل صورتك بتحسين 
أدائك في موقع مسؤوليتك، إذن تصلُح نفسُكَ، وتكن قدوة لمن حولك، واترك 
آثارا تدل عليك، أو حسنة يعمل بها ويكن لك أجر من عمل بها إلى يوم القيامة.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>فإذا كان شعار الأنبياء: ( قل إن 
صلاتي ونسكي ومحياي ومماتي لله رب العالمين لاشريك له )، فهل نتخذ شعارا 
غيره؟ تلك إذن عين الخسارة دنيا وأخرى. </strong></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
</div>

مواقع المسؤولية صورتك الحقيقية

بقلم : د. يوسف الحزيمري لبنة: د. محمد محمد المعلمي كان سباقا إلى الانخراط في كل جمعية سمع بخبر تأسيسها، وما أن يظفر بالعضوية...

مزيد من المعلومات »

من يحمي المخيمات الصيفية من الحملات الانتخابية قبل الأوان ؟

مقالات 22:46

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimYULrl-sLN60qqrxid-Yrl4YVffRfrRXD-nlkk124_-BY3Xr39SOre_i3Fb1Wq9HaRrxSPOKEp6u9oJaPi8S88wKA-Ad5MVh3XBSnCzHyvc-QOajSiQIELBup1n2nDDJ99aIQr3GlgTA7/s1600/26.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEimYULrl-sLN60qqrxid-Yrl4YVffRfrRXD-nlkk124_-BY3Xr39SOre_i3Fb1Wq9HaRrxSPOKEp6u9oJaPi8S88wKA-Ad5MVh3XBSnCzHyvc-QOajSiQIELBup1n2nDDJ99aIQr3GlgTA7/s1600/26.jpg" width="247" /></a></div>
<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
</div>
بقلم : الحبيب عكي<br />
<br />
<br />
<div style="text-align: right;">
<strong>- مخيم صيفي للأطفال من أرفود 
بالرشيدية إلى الهرهورة بالرباط العاصمة ب 50 درهم فقط، (واجب الانخراط أم 
تذكرة السفر أم تكلفة الخرجات أم دعم مختلف الأنشطة والتغذية،المهم 50 درهم
 فقط ولا غلا على مسكين)؟؟،هذا نشاط أو حملة منظمة حزبية عريقة بالمنطقة 
تدعي التحرر والتقدم والنضال ضد الفساد الانتخابي والريع المدني؟؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- ومنظمة وطنية أخرى تفتح لها 
للتو فرعا بنفس المدينة بالرشيدية في صراع محموم واستباق مشؤوم للكرنفال 
الانتخابي المقبل،وتعلن عن مراحل تخييمية للأطفال جبلية وشاطئية، وهي طبعا 
مراحل متعددة وأعداد سخية وفضاءات رائعة، لا تعطى حتى لأعتى الجمعيات 
الوطنية والمحلية المتخصصة في الميدان والتي لها تجربة تخييمية محترمة 
ومشهود لها بها على أوسع نطاق؟؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- كارثة تربوية و سياسية في نفس 
الوقت و جرم لا أخلاقي في حق الطفولة الرشداوية والوطنية، يذكرني مع الأسف 
بالعديد من المخيمات التي كانت بالقرب منا في بعض فضاءات التخييم، كان 
أبطالها ومن انتزعوها بغير حق مع الأسف نواب برلمانيون حشروا فيها أبناء 
الفقراء واللوائح الانتهازية حشرا ،بدون برنامج تربوي غير “الشطيح والرديح 
والماكلة والدوران والتسلكيط”، دون أطر تربوية مؤهلة و ليس لها ما يؤهلها 
أصلا للوجود القانوني بالمخيم، لا مدير ولا مقتصد وغيرها من أعمدة المخيم، 
مما جعل تلك المراحل مجرد فوضى تنتهي قبل نهاية المرحلة للاستهلاك المفرط 
والعشوائي للمنحة، وتنتهي طبعا بمجموعة من الأعطاب الجسدية والضحايا 
الأخلاقية؟؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- ويبقى السؤال هو : “من يحمي هذا
 الريع التربوي ويدعم هذا الانحراف السياسيوي؟؟ ألا تتحمل الوزارة الوصية 
مسؤوليتها في منح مقاعد التخييم لمتطفلي التخييم ومرتزقة السياسة؟؟ ألا 
تتحمل مندوبياتها الإقليمية مسؤولية التغاضي عن تنظيم مثل هذه الحملات 
الانتخابوية قبل الأوان؟؟ أين المجتمع المدني الجاد منه والمتخصص وعلى رأسه
 الجامعة الوطنية،وكيف يسمح ويصمت على مثل هذا الاستغلال السياسوي لقضايا 
الطفولة والفقر والهشاشة في المنطقة؟؟ أين المواطن الشريف الذي طالما يشكو 
من الفساد وإذا به يتعامل مع مثل هذه  “البلطجة ” ليطيل عمر واتساع 
الفساد؟؟.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>- وأخيرا، صحيح أن طفولة المنطقة 
في حاجة ماسة إلى مزيد من الهيئات التي تجلب لها المزيد من مقاعد التخييم 
والخدمات التربوية العامة،وبالتكلفة المادية المناسبة والتي تكون في 
متناولها، ولكن ليس بغطاءات سياسوية زبدية سرعان ما تذهب جفاء لا ظهرا أبقت
 ولا أرضا قطعت؟؟ لقد تم التخلي عن إبداع كاتب الدولة الاشتراكي على رأس 
الوزارة آنذاك فيما اصطلح عليه بـ “مخيمات القرب”، وهي مخيمات أضيفت إلى 
المخيمات الحضرية والقارة وتستفيد منها طفولة العالم القروي خاصة وفي 
مؤسساتها التعليمية، لا تحرمها متعة التخييم ولا تفرض عليها ارتفاع 
التكلفة، وتم التخلي عنها بدعوى أنها حملة انتخابية قبل الأوان، ترى أما 
كان الأجدى الإبقاء عليها وتنافس الجميع في التعاطي معها في كل موسم لا في 
الموسم الانتخابي فقط، واليوم كذلك أما كان من الأجدى أن تفصح كل الهيئات 
عن برنامج خدماتها وشركائها ومصادر دعمها، و إن كان لا يشرف أن تكون أية 
هيئة مثل هذه الهيئات هيئات الخمسون والمائة درهم، فلا أقل من أن تتمتع كل 
الهيئات التخييمية بمثل امتيازاتها، أعدادا وافرة وفضاءات جميلة ومراحل 
متعددة ومساعدات في تكلفة النقل الباهضة جدا خاصة إلى المناطق الشاطئية 
البعيدة، مما سيجعل التخييم خدمة عمومية فعلية وحقا من حقوق الطفل لا تتعدى
 تكلفته المادية  50 درهما فقط و 50 درهم كثير، ولكن اللهم اجعل تكلفة 
مخيمات كل أطفال المغرب، في القرب وفي البعد وفي الجمعية المستقلة 
كالمتحزبة وعند قرب الانتخابات وعند بعدها ،50 درهما فقط، اللهم اجعل تكلفة
 كل مخيمات العالم 50 درهما فقط ؟؟</strong></div>
<div style="text-align: right;">
</div>
<br />
</div>

من يحمي المخيمات الصيفية من الحملات الانتخابية قبل الأوان ؟

بقلم : الحبيب عكي - مخيم صيفي للأطفال من أرفود بالرشيدية إلى الهرهورة بالرباط العاصمة ب 50 درهم فقط، (واجب الانخراط أم تذكرة ا...

مزيد من المعلومات »

دور الشباب : من هنا نبني جيلا ونصنع أمة

مقالات 22:43

<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrd3dIrR_J_DNJuXK9uL3gfL2bdUGtI3UteIrKmJEWi9X74M1WlCS_Ga7dXwdo9ipKpFu-lNRkkDqOv9IZ2_yoswh44gnZ3sGDJ1rIM56SMvBsv7rmCjnlzwd74EpEawUTIkDUCHKk-Xqb/s1600/616.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrd3dIrR_J_DNJuXK9uL3gfL2bdUGtI3UteIrKmJEWi9X74M1WlCS_Ga7dXwdo9ipKpFu-lNRkkDqOv9IZ2_yoswh44gnZ3sGDJ1rIM56SMvBsv7rmCjnlzwd74EpEawUTIkDUCHKk-Xqb/s1600/616.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: right;">
بقلم : عبدالفتاح المنطري</div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>قادتني فرص البحث لأبنائي عن 
مواقع يفجرون فيها مواهبهم إلى التعرف على كوكبة من خيرة المؤطرين 
والمدربين من فتيان وفتيات الجمعية المغربية للطفولة والشباب من أجل 
التنمية ، وهي الجمعية المستقلة الحديثة العهد التي تنشط على مستوى 
دارالشباب – حي السلام بسلا.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>ولست هنا أثني على جمعية دون 
سواها ولا دار للشباب دون غيرها ، فجلها – ان لم نقل كلها – تكد وتجتهد من 
أجل توسيع مدارك أبنائنا ودعم قدراتهم الفكرية والفنية، وهي مشكورة على هذه
 المهمة الصعبة وغير المستحيلة وما يرافقها من صخب وشغب ومشاكسة بعض الصغار
 ، لكن يبقى همي الأول وهم الكثيرين من الغيورين عن أطفال وشبيبة أمتنا أن 
نحسس الآباء والأمهات بضرورة دعوة أبنائهم إلى الانخراط في دور الشباب 
والجمعيات الجادة المنتشرة في كل ربوع المملكة ، والتي توفر قدرالممكن 
الوسائل وآليات الاشتغال والفضاءات المخصصة لممارسة مختلف الأنشطة التربوية
 والثقافية والرياضية .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وقد ساهمت أيضا وبشكل ملحوظ 
،الدولة والجماعات المحلية والفاعلون في الميدان خصوصا في السنوات الأخيرة 
في بناء وتجهيز العديد من المركبات السوسيو- ثقافية والرياضية والاجتماعية 
وغيرها مما يمكن للأطفال والشباب من إبراز مواهبهم والكشف عن طاقاتهم في كل
 المجالات الممكنة ، </strong><strong>كما تحمي أبناء الأمة من غول الإرهاب القاتل ومن ثالوث الإجرام الخطير : الجهل والإدمان والعنف .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>لنعد إذن إلى ما استمتعت به 
والحضور الكريم بدار الشباب من لوحات فنية وتعبيرية ومسرحية ورقصات جميلة 
ومتنوعة تغوص في أعماق الوجدان تؤديها في كل المناسبات فرق مشكلة من نسائم 
ربيع الطفولة والشباب تؤطرها مجموعة شابة من التلاميذ والطلبة من نشطاء 
الجمعية ، ولطالما ترددت أسماؤهم على ألسنة الصغار من فرط حبهم لهم 
وإعجابهم بأفكارهم وعطاءاتهم  في الميدان وعلى الخشبة ، حتى صرت أحفظها 
معهم وكأن بداخلي طفل ينادي هو أيضا على طارق وعلاء وهشام وأحمد وجمال 
وأسامة وحياة وعبدالخالق رئيس النادي التربوي وغيرهم من الفاعلين والفاعلات
 في الأنشطة الجمعوية ممن لم تحفظهم ذاكرتي وقت التردد ، ولا شك أن كل واحد
 أو واحدة منهم يشكلون بتعاونهم وتنسيقهم وبعملهم الدؤوب والمضني لبنة 
بعضها فوق بعض لتشييد ذلك البناء المرصوص الذي نحلم به جميعا وهو جيل الغد 
وأمة المستقبل . </strong><strong>هؤلاء الفتية وغيرهم من المشتغلين في هذا
 المجال يحتاجون منا إلى الدعم المعنوي والشكر الموصول عبر مختلف وسائل 
الإعلام السمعية والبصرية ومواقع الصحف</strong><strong> الإلكترونية الواسعة الإنتشار بقدر حاجتهم إلى توفرهم  على آليات </strong><strong>الإشتغال الكافية والوسائل اللوجيستكية والمالية المستوفية للغرض.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>ويخيل إلي وأنا  أستمتع  بذلك 
الحلم الجميل من أحلام الطفولة والشباب وهم يؤثثون أعمالهم من فوق الخشبة ،
 أنني عدت إلى سنوات العمر الأولى وهي الأحلى عند كل إنسان ، وهنا تطوى 
المراحل كلها ويعاد تأسيس مفهوم القيم ليغلب جانب الخير على جانب الشر في 
نفوسنا ، ونستحضر معاني النبل والطهر والإخاء والمساواة والتسامح وحب 
الوالدين وعشق الوطن ونبذ الإرهاب وغيرها من القيم الإيجابية التي تشتغل 
عليها دور الشباب والجمعيات التي تدور في فلكها.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وبقدر ما أسعد لما أرى مثل هؤلاء 
الشبان والشابات والأطفال والطفلات يملؤون فضاءات دور الشباب والأندية 
والجمعيات المهتمة بهم  ، بقدر ما يعتصر قلبي ألما وحزنا على غيرهم ممن 
اختاروا أسهل الطرق في تضييع الجهود وقتل الوقت وملء الأزقة والشوارع بما 
لا ينفع ولا يفيد أو استهلاك ما ينخر الصدر ويقضي عل العقل ، وثالثة 
الأتافي هي الفئة التي تقاد بوعي أو بدون وعي الى ماكينة الارهاب أو إلى 
مسلسل الإجرام .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وهنا يأتي دور الآباء والأمهات 
على وجه الخصوص، وهم ثلاثة أصناف : إما مدرك لأهمية الفضاءات التربوية كدور
 الشباب فلا يدع فرصة تضيع منه للإنخراط والمشاركة والحضور الفعلي ، حيث 
لاحظت تهافتهم على ذلك ، وخاصة من جانب الكثير من الأمهات ، فمنهن من 
تتحملن العناء من أجل تلك الفرصة أو من تحمل رضيعها بين ذراعيها وتبحث لها 
عن موقع بين الحضور، وكلهن يزغردن ويصفقن فرحا بأعمال أطفالهن على الخشبة ،
 وإما مدرك لأهمية ذلك ، غير أنه  متردد أو متخوف  من المغامرة ، فيحرص على
 عزل أبنائه عن العالم الخارجي بما فيه الشارع والدرب أو الحومة وحتى عن 
بعض الأصدقاء غير الموثوق بهم ، ويكتفي بالخروج معهم والحلول معهم أينما 
حلوا أو ارتحلوا ، لا يفارقهم قيد أنملة سوى عن المدرسة والنشاط الرياضي 
وخلافه، وإما غير مدرك تماما  لتلك الأهمية أو غير مبال بالمرة بأبنائه ، 
فيدعهم يتخبطون في لغة الشارع ويتعلمون أقبح الأوصاف منه ، لا يسأل عنهم 
متى خرجوا ولا متى عادوا منه ، تاركا إياهم يعبثون بمرافق البيئة والمجتمع 
ويزعجون العباد  بشتى وسائل اللعب غير الآمن في الأزقة والشوارع وعند مداخل
 الأسواق وأبواب المساكن ومواقف السيارات والحافلات وغيرها من المواقع التي
 لا تحتمل أكثر من مهمتها التي وضعت من أجلها .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>وللصنف الأول ، تحية إجلال وإكبار
 لما يتحملونه من أعباء مضافة إلى أعبائهم طوال السنة الدراسية ، وللصنف 
الثاني أقول ما قاله الله سبحانه وتعالى لأم موسى عليه السلام ” فَإِذَا 
خِفْتِ عَلَيْهِ فَأَلْقِيهِ فِي <em>الْيَمِّ</em> وَلَا تَخَافِي وَلَا تَحْزَنِي ” ، </strong><strong>وقد
 ألقته بالفعل، وهو رضيع في النهر حتى كان ما كان بقصر فرعون ، كبر الصبي 
وصار آية من آيات الرسل والأنبياء. فلا تترددوا أيها الآباء والأمهات في 
دمج أبنائكم بهذه الفضاءات التربوية والثقافية والرياضية والاجتماعية ، 
ففيها الخير الكثير لكم ولأبنائكم وللوطن ككل.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>أما الصنف الثالث وهو الأثقل على 
المجتمع، فندعوه إلى مراجعة نفسه لأنه يلعب بالنار ولا يدري ، وما أكثر 
الحوادث الضارة التي تقع بسبب تهور ومجازفة أبناء هذا الصنف في الشارع 
العام ، وهو الذي يحتاج منا تعبئة  وطنية عظمى عبر مختلف الوسائل التعليمية
 والتواصلية  ، تنخرط فيها الأسر من جهتها ودور الشباب وما يرتبط بها من 
جمعيات وفضاءات تربوية  من جهة أخرى، وكذا وسائل الإتصال الجماهيري 
والمدارس والمساجد والأندية الثقافية والمكتبات العامة .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>ومن المفارقات العجيبة أنني كلما 
زرت بلدا في أوروبا أو أمريكا الشمالية ، وهو ما قد يلاحظه أي زائر لتلك 
البلدان المتحضرة ، يصعب علي أن أعثر على  أطفال في الأزقة والشوارع  ، 
وكأن البلد لا ينجب أطفالا أو ليس به أطفال ، لكن الحقيقة أنهم منتظمون في 
برامجهم وأوقاتهم ، وازدادت دهشتي لما رأيتهم يملؤون مكتبات البلديات 
والمدارس والمنتزهات والملاعب والأندية والمركبات الثقافية ودور الشباب.</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>بمثل هذا السلوك الحضاري نبني جيل
 الغد ونصنع أمة المستقبل ، وشئنا أم أبينا ، ففلسفة القرب في المنظومة 
التربوية لن تتكامل إلا بارتباط المدرسة بالأسرة وأصدقاء البر والجمعية 
الفاعلة في الميدان ودار الشباب ومسجد الحي وفضاءات القرب التي يمارس فيها 
الأطفال والشباب أنشطتهم اليومية أو الأسبوعية ، وكذا برامج التخييم 
الصيفية التي قد تساهم أيضا في بناء الشخصية السوية الواثقة من ذاتها 
ومؤهلاتها </strong><strong>والخدومة لأسرتها و المحبة  لوطنها .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong>واذا كان المثل يقول : “عرس ليلة تدبيره عام” ، فإنه يمكن القول أن إعداد جيل واحد ، تدبيره العمر كله .</strong></div>
<div style="text-align: right;">
<br /></div>
</div>

دور الشباب : من هنا نبني جيلا ونصنع أمة

بقلم : عبدالفتاح المنطري قادتني فرص البحث لأبنائي عن مواقع يفجرون فيها مواهبهم إلى ال...

مزيد من المعلومات »

مهرجان ثقافات الواحات 2025 بفكيك: "واحات المستقبل مع النموذج الترابي التنموي المندمج"

قراءة في شريط “ليس في مدرستنا”

مواقع المسؤولية صورتك الحقيقية

من يحمي المخيمات الصيفية من الحملات الانتخابية قبل الأوان ؟

دور الشباب : من هنا نبني جيلا ونصنع أمة

[أخبار جمعوية][horizontal][recent][5]

الاكثر مشاهده

الصفحات

أرشيف